八年级物理上册_第二章 声现象 第2节 声音的特性课件3 （新版）新人教版.pptVIP

声音的特性 ;【出示目标】;学习指导;1　音调;自主预习;小组讨论;教师点拨;跟踪练习;2　响度;阅读教材第34、35面，完成下列填空： 1．物理学中，声音的强弱叫做　　　　　。 2．物理学中用振幅来描述　　　　　　　　　　。 3．物体的振幅越大，产生声音的　　　　越大。;小组讨论;1．在响度的探究实验中，要注意使乒乓球慢慢地轻触正在发声的音叉，否则快速碰撞音叉就会影响实验结果了。 2．在响度的探究实验中，除了每一次都要敲击同一个音叉（运用控制变量法）之外，还运用了转换法（通过观察乒乓球的摆动幅度来了解音叉的振幅）。; 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　） A.音色　B.音调　C.响度　D.频率;3　音色;阅读教材第35面，完成下列填空： 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的　　　　就不同。;（1）让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊住眼睛的同学的名字，让他“听音辨人”，每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准。听音辨人依据的是不同的人 不同，这是因为发声体不同。 （2）拿一根筷子轻轻的敲击一个结构完整的瓷碗，仔细听听它发出的声音；再拿这根筷子轻轻的敲击同样的但已经破了碗，仔细听听它发出的声音，可以发现它们发出声音的 不同。;　在音色这一块知识的学习过程中