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16.3二次根式的加减（2） 授课者：纪锐云 时间：2017-02-22 一、教学目标： 知识与技能： 在有理数的混合运算及整式的混合运算基础上,使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的联系,在比较中得到方法,并能熟练地进行二次根式的混合运算. 过程与方法：　 1.对二次根式的混合运算与整式的混合运算及数的混合运算作比较,注意运算顺序及运算律在计算过程中的作用. 2.通过引导,寻求有效快捷的计算方法. 情感态度与价值观： 1.学会知识间的类比,进一步体会数学学习方法的重要性. 2.通过独立思考,培养良好的学习态度. 二、教学重难点： 重点:能熟练进行二次根式的混合运算. 难点:灵活运用因式分解、约分等技巧,运用运算律使计算简便. 三、教学过程： （一）复习引入 1.回答下列问题： （1）二次根式乘法法则是什么？ （2）二次根式除法法则是什么？ （3）单项式乘多项式法则是什么？ （4）多项式乘多项式法则是什么？ （5）整式乘法的完全平法公式和平方差公式 2.计算下列各题，并注明每个步骤的依据： （1） （2） 思考：二次根式加减，分为几个步骤？ 二次根式的加减主要归纳为两个步骤： 　　第一步，先将二次根式化成最简二次根式； 第二步，再将被开方数相同的二次根式进行合并． 简称为：一化简，二判断，三合并 （二）合作探究　形成知识 例1　计算： （1）（8+3)×6 (2) (42—36 思考：（1）中，有什么运算？先计算什么？后计算什么，最后的目标是什么？（2）呢？ 中，每一步的依据是什么？ 中，每一步的依据是什么？ (三)巩固知识 练习1　计算：　　 （1） （2）(2014年衡阳) （3） （四）合作探究　形成知识 例2　计算： （2） 题目中每一步的依据是什么？为什么二次根式运算中可以用运算律？ （五）巩固知识 课本14页练习2题　 中考链接 　 （六）综合应用　深化提高 (2015·孝感中考)已知x=2-3 ,求代数式(7+43)x2+(2+3)x+3的值 （七）课堂小结： 关于二次根式的四则混合运算,实质上就是实数的混合运算. (1)运算顺序与有理式的运算顺序相同； (2)运算律仍然适用； (3)与多项式的乘法和因式分解类似,可以利用乘法公式与因式分解的方法来简化二次根式的有关运算. （八）课后作业： 教科书第15页第4，6题； 《南方新课堂》P17~18