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花庄中学“导学演练”导学案 八年级 数学 第8、9课时 执教人：秦伍明 上课时间：2016-02-22 课 题 16.3二次根式的加减（一） 课 型 新授课 学情分 析 学生已经识二次根式的较多知识，让学生进一步去探究新知识。 学 习目 标 知识与能力目标 1、理解和掌握二次根式加减的方法． 2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导二次根式的计算和化简． 3、运用二次根式、化简解决问题． 过程与方法目标 情感、态度、价值观目标 学习重点 把二次根式化简为最简根式，合并同类二次根式． 学习难点 会判定是否是最简二次根式． 教学准备 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习方法 讲练结合，小组合作 教学环节 教师活动 学生活动 备注 情境导入 1、阅读课本P 12～13 页，思考下列问题： （1）分析P12页问题，理解二次根式加减的方法。 （2）进行二次根式加减时先做什么？再做什么？ （3）你能独立解答P13页例1、例2吗？ 2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上） 独立思考后我还有以下疑 答疑解惑我最棒 甲： 乙： 丙： 丁： 自主学习 ◆复习回顾： （1）什么是最简二次根式？ （2）化简二次根式并找出同类二次根式 （3）合并同类二次根式与合并同类项有什么联系。 四、归纳总结巩固新知（约15分钟） 1、知识点的归纳总结：（一化、二找、三合并） 二次根式加减运算的步骤: (1)把各个二次根式化成最简二次根式 (2)把各个同类二次根式合并. 注意: 不是同类二次根式的二次根式(如 与 )不能合并 合作探究 2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练） （1）问题： 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 展示分享 ∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板． 解： 先化简,后合并 练习1： 练习2、课本P13页练习1---3题 练习3、课本P15页习题16.3第1题 练习巩固 五、课堂小测（约5分钟） （1）2+3 （2）2-3+5 （3）+2+3 （4）3-2+ （5）3-9+3 效果检测 六、独立作业我能行 1、预习课本P14页例3、例4 总结反思 学生对于复杂的图形，不能够灵活运用外角。