道德榜样提升大学生道德教育效能析论-社科网.PDF

道德榜样提升大学生道德教育效能析论 张震霞 （湖南大学马克思主义学院 湖南省长沙市 410082） 摘 要: 借助道德榜样的力量是开展大学生道德教育的有效方法。道德榜样内蕴的强大力量是大学生道德 教育丰富资源、生动范本以及时代标杆。同时，大学生道德教育面临亟待解决的问题也在催化道德榜样的 榜样力量发挥。本文通过发挥道德榜样力量来提升大学生道德教育效能的途径包括：深入化挖掘道德榜样 精神，使大学生道德教育内容更具吸引力；多样化宣传道德榜样事迹，使大学生道德教育方式更具感召力； 全方位营造榜样学习氛围，使大学生道德教育环境更具感染力；常态化进行道德实践体验，使大学生道德 教育实践更具行动力。 关键词: 道德榜样；大学生；道德教育； [中图分类号] G640 [文献标识码] A 习近平总书记强调：“道德榜样是道德实践的榜样”，要“把道德榜样的榜样力量转化为 [1] 亿万群众的生动实践，在全社会形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围”。 这为 当代如何开展道德教育与实践，让人民群众过上有德行的生活提供了根本遵循、明确了努力 方向、提出了工作要求。当代大学生作为民族复兴大任的担负者，加强大学生道德教育是培 养时代新人的一项紧要任务。然而，应看到当前大学生道德教育在道德价值认同、道德品德 操守、道德实践养成上还有一定距离。道德榜样是作为道德理论与道德实践的现实人格统一， 其无穷的榜样力量正是当代大学生道德教育所需的营养料剂、鲜活素材和行动教本，用好用 活这一资源，对提升大学生道德教育实效具有重要作用。 一、道德榜样提升大学生道德教育实效的重要价值 党的十九大报告指出要“深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭 [2] 美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民”。 通过发挥 道德榜样的榜样力量来引领大学生道德判断与社会主义核心价值观保持高度一致，激发大学 生主动效仿其行为，养成基本道德规范，提升道德品质，进而强化大学生道德教育的目标。 （一）道德榜样的思想价值是大学生道德教育的丰富资源 在中共中央关于印发的《公民道德建设实施纲要》中，明确提出了关于道德规范的要求 并强调“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民的基本道德规范。外 在规范需主动接受才可内化为德性，即由道德他律变为道德自律，促使道德行为自觉。道德 榜样是道德理论知识最生动形象的人格示范，也是社会道德规范外化人格体现，蕴藏着思想 品格的力量。因此，道德榜样具有强烈的人格感染力，能够吸引人们靠近并向之学习。传授 道德理论知识是培育大学生道德人格的基础阶段。在传授道德理论知识时，要关注学生对知 识内容的接受度和认可度，把握知识的灵活性。列举道德榜样为道德理论知识提供现实的鲜 活素材与生动案例，使理论教育更具有感染力和说服力。道德榜样的思想品格为大学生提供 了现实的典范人格，对其道德品行具有导向和调节作用，是大学生道德理论教育的丰富资源。 1 （二）道德榜样的实践养成是大学生道德生活的生动范本 大学生道德生活需要道德榜样引领与示范。在切实了解大学生心理感受，注意其主观性 发挥，使道德榜样的行为力量能够引领大学生道德品质与道德观念重构，从而找到崭新的自 己，创造全新的自我。一方面，大学生通过切身体会了解道德榜样事迹，内心带来愉悦感与 成就感，更易主动接受道德榜样身上优秀品质。另一方面，道德榜样行为具有强烈的典型性 与示范性，是大学生进行仿效的对象。大学生通过接受道德榜样的感人事迹, 内心产生效仿 心理，感到自身行为模式与道德榜样的差距，激发对自身道德行为反思，引发行为上仿效道 德榜样的力量。同时，道德榜样的行为力量有效促进大学生接受社会主流道德价值