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为儿童构建书香文化 ［摘要］学习语文，不是靠传授，而是靠积累。儿童早期阅读发展不 充分，后天更难弥补，故重视学生课外阅读能力的培养尤为重要。为此， 教师耍给予学生一定的时间、空间，耍努力为学生创设浓厚的读书氛围， 为儿童构建一种书香文化，让他们乐读，善读，使阅读成为他们的生活需 求，从而半富他们的生活，提供精神食粮，为他们全面和谐的发展打下了 坚实的基础。 ［关键词］阅读能力培养书香文化全面发展 《义务教育语文课程标准》（2011年版）中再次指出：小学牛课外阅 读总量不少于150万字。而且特别强调：“要充分利用现实生活中的语文 教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科 间融合的语文教育体系。”笔者认为，正是读的缺乏，导致许多人精神世 界的匮乏。现代社会是一个学习型社会，而阅读是获取知识、集信息、取 审美体验的重要手段。 所谓的“书香文化”可以理解为与书交友，与文交友的文化。它不仅 是学生之间，也是老师之间的，更是师生两代人之间通过交流的一种文化。 其中的“香”的内涵主要有三点：一是领略书中精美的文化元素，包括高 尚的思想情感和普通的生活哲理；二是通过阅读，耍营造一种文明健康、 优雅高尚的氛围；三是要构建起自身欣赏美、创造美，愉快阅读的心灵殿 堂。因此，作为一个教师，要舍得花费较多精力去为学生创设浓厚的读书 氛围，让他们乐读、善读，从而丰富语言积累，提高表达