2018春语文S版语文二年级下册第25课《掌声》.pptVIP

1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 故事讲完了，教师里又响起了经久不息的掌声。 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声中微笑着走 下讲台。 小英深鞠一躬是感谢同学们 再一次的热情鼓励与赞扬。 小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目…… 讨论：小英为什么会有这些变化？ 小英在给我的信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声 。 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 说一说： 你从这篇课文中懂得了些什么？ 学会尊重别人，关爱别人。 知道人与人之间都需要关心、鼓励。 要主动地关心、鼓励别人， 也要珍惜别人的关心和鼓励。 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一句友善的话语， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严冬一杯温热的茶， 爱是瓢泼大雨中的一把小伞， 爱是…… 她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的? 谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？ 我会认 zhang cán kuàng yóu yù 掌 残 况 犹 豫 huàng jiàn zhèn xù pǔ tōng 晃 渐 镇 绪 普 通 jū gōng yōu yù tán pái 鞠 躬 忧 郁 谈 排 我会读 掌声 残疾 情况 犹豫 摇晃 渐渐 镇定 情绪 普通 鞠躬 忧郁 谈话 排练 况 情况 况且 何况 kuàng 谈 交谈 谈话 闲谈 tán 排 排队 排练 一排 pái 感 感人 感动 感情 gǎn 愿 愿望 心愿 愿意 yuàn 意 意思 意义 愿意 yì 多音字 jiǎo 角落 三角形 角 jué 角色 主角 lào 落下 là 丢三落四 luò 降落 落 diào 调走 调查 调 tiáo 调节 调料 sì 似乎 相似 shì 似的 似 jiāo 教书 教 jiào 教师 教学 huǎng 晃眼 huàng 摇晃 晃动 晃 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见自己走路的样子，总是默默地坐在教室的一角。 说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。 因为她腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的样子。 （自卑、忧郁、胆小） 读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？ 1.这件事发生在什么时候？ 2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人 。 3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用______画出来。 轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落。小英立 刻把头低了下去。 讨论：小英为什么立刻把头低 了下去？ （因为她内心的自卑） 我会学：第2自然段 “同学们的目光一齐投向那个角落” 体现了同学们什么样的心情？ 担心、期待 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，小英的眼圈红了。 “犹豫”、“慢慢地”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈红了”，