高考复习诗歌鉴赏诗歌形象.pptVIP

点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬（chǎn）金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 注：①蹴：踩，踏。②慵整：懒得动 ③袜刬：穿着袜子走路。④溜：溜走，滑落。⑤和：含。⑥走：跑，快走。 本词是李清照早期的一首词， 词中主人公具有怎样的形象特点？ 词中女主人公是一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带矜持的少女形象。 第一句写出少女活泼快乐的性格特点； 二句少女荡完秋千后薄衣湿透的娇媚情状；三句写客来后因衣冠不整的含羞神态； 四句“倚”、“回”、“嗅”三个动作展现了少女想看又不敢正眼看，还要装作赏花闻香，而眼中余光却早落在那人身上那种想见又怕见的微妙复杂心理。 鉴赏诗歌的景物形象，就是把握景物中所体现出 来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。  谈谈意境 意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界 古代诗歌常见意象分类诠释 愁苦类意象（表忧愁、悲伤心情或 渲染凄冷悲凉气氛） 如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、芳草、寒蝉 送别类意象（表依依不舍或叙别后思念） 如杨柳、长亭、南浦、酒、双鲤 思乡类意象（表思念家乡或牵挂亲人） 如月亮、白云、鸿雁、鲈脍、蟋蟀、捣衣、 斜阳(夕阳、落日) 抒怀类意象（托物显高洁品质或抒发感慨） 如菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、 草木、蝉 古代诗歌常见意象分类诠释 战争类意象（表厌恶战争或向往和平） 如投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛、胡笳、 爱情类意象（表达爱恋、相思之情） 如红豆、红叶、莲、连理枝、比翼鸟、大雁、青鸟、 闲适类意象（表清闲恬淡之情或向往隐居生活） 如五柳、东篱、三径 二、如何分析诗歌的意境 （1）明确诗人创造意境的常用手法。 A、触景生情 B、寓情于景 C、以景托情 D、情景分列 E、景略情在 （1）明确诗人创造意境的常用手法。 A、触景生情 春行即兴??李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。  古人谈到诗歌创作时曾说,“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”?、?“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。 B、寓情于景 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 C、以景托情 从军行 王昌龄  琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。  撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 D、情景分列 蜀相 杜甫 蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 E、景略情在 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （2）形成比较规范的答题模式。 （a）运用什么手法， （b）抓住什么意象，（形成和谐画面） （c）营造什么意境（气氛、氛围） （d）表达什么情感。（3）了解形容意境特点常用术语。寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、 恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 空灵、苍凉、雄浑、旷远等 此词写普通农家的生活场景，除“谁家”的发问和“最喜”的流露，都是生活场景的描写，表面看来，作者没表示态度，但在生活场景的描写之中，寄有作者的思想感情，那就是，对农村生活的热爱，这正是此词的意境所在。 此诗前三句均就乐声抒写“不尽” 的 “边愁”，结句以景托情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后， 忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景象