(青岛版)五年级数学上册课件_简易方程.ppt

20+30○50 教学目标 1.知识目标：理解方程的意义、方程的解和解方程的概念。 2.能力目标：掌握方程与等式之间的关系。 3.情感目标：结合教学，培养大家事实求是的学习态度,求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。 20+30○40 10+?50 方程与等式之间 的关系 看图列出方程 1.指出下面每题括号里x的值，哪个是方程的解。 (1) x+8=30 ( x=38, x=22 ) (2) 12-x=8 ( x=4, x=20 ) (3) 27+x=30 ( x=3, x=57 ) 2.用方程表示下面的等量关系。 （1）x与16的和是80。 （2）x除以12的商是5。 （3） x的4倍是108。 （4）比x少5的数是27。 思考题: 在□里填上合适的数，使每个方程的解都是x=6。 □ +x=18 x×□=18 □-x=18 x÷ □=3 * = 用式子表示天平平衡 50 100 用式子表示天平平衡 50 50+50=100 50×2=100 用式子表示 20 ｘ 100 用式子表示天平平衡 20+x=100 含有未知数的等式叫做方程。 含有未知数的等式叫做方程。 等 式 方程 √ × √ √ √ × × × √ × x 60 看图列出方程 x x+x=60 x×2=60 2x=60 62 x 84 62+x=84 84－x=62 √ √ √ x+16=80 x÷12=5 x×4=108 x-5=27 12 3 24 2 选择： 在x=5、x=15、x=25、x=35、x=4这五个数中哪个是方程x+5=30的解。 答：是 列方程: X的6倍与31的和是49。 从40 里减去x的3倍差是13。 东方小学绿化校园五年级同学栽3行杨树，每行x棵，又栽了15棵柳树，一共栽树39棵 6x+31=49 40-3x=13 39 3x+15 * * *