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新闻传播学院 新闻学专业毕业设计工作手册 新闻学教研室 2010年9月 目录 一、指导原则 二、指导程序 三、毕业设计选题 四、毕业设计指导教师的任务 五、毕业设计对学生的要求 六、毕业设计的撰写要求 七、毕业设计的成绩考核 一、指导原则 本手册适用于湖南理工学院新闻传播学院新闻学专业，参加毕业设计的学生及其指导教师。 本手册依据新闻学专业的人才培养目标制定，充分考虑了湖南理工学院的办学定位、新闻学专业的办学特点以及社会对应用型人才的需求现实等因素，与新修订的新闻学专业培养计划、新闻传播学院创新实验区建设以及新闻传播学院未来专业硕士点申报相适应，为新闻学专业合格人才的培养提出科学、系统、有效的评价方案。 本手册以毕业设计工作开展的时间为序列，将具体工作分解为若干单元，关注各个时间节点的工作单元的执行情况，务求切实有效的完成新闻学专业的毕业设计工作。新闻学专业的毕业设计工作的时间安排在学生学习的第七和第八个学期，在第七学期完成毕业设计的选题、开题及形成毕业设计初稿工作，第八学期完成余下的工作。具体工作单元为：1、选题及开题；2、设计指导及中期检查；3、定稿及答辩；4、评分及材料归档。各个工作单元依据不同指导教师的不同方法，还可以分解出可执行的具体细目，但大致可以形成一个基本框架。 本手册强调两个指导原则——应用性与多元化，应用性是指适应新闻学专业培养应用型人才的要求，突出毕业设计与新闻实务的结合，选题应与新闻实务发展相适应，评分标准的制定也要从实务角度出发；多元化是应用性的体现，考虑到学生未来发展的多样性，在选题及毕业设计程序安排上给予多重考虑，在有效评测本科学生培养效果的基础上，尽量满足学生对未来发展的现实需要。 在具体工作中，本手册提出简化程序、过程管理及科学评价的要求，这些都是应用性与多元化要求的体现。毕业设计指导工作虽然复杂，但抓住工作重点，强化过程管理，适应实践要求，进行科学评价，在此基础上做到简化程序，将以往毕业论文（设计）指导过程中的冗长拖沓环节剔除，才能切实有效的完成毕业设计的指导工作。 二、指导程序 工作单元 主要内容 工作细目 文档材料 选题及开题（两周） 学生动员会议 严肃毕业设计工作态度；告知相关事宜；学生自主命题，指导教师修订。 开题报告及任务书 师生指导会议 严格规范学生在各个环节的表现；防止学生发生以往常出现的错误；对学生交待立题的相关背景。 2、设计指导及中期检查（六周） 设计指导工作 学生与指导教师保持联系，需要师生就具体主题提出概念、表现或活动的基本构想，保证设计本身的原创性与逻辑连贯性。 中期检查表 3、定稿及答辩（两周） 答辩准备会议 确定答辩师生分组、答辩教室、记录人员、答辩流程控制，将具体安排公示，提醒学生认真准备。 答辩申请表 答辩会议 （重点就业区域可组织异地答辩） 严肃控制答辩过程，学生应当用PPT做答辩提案，记录人员做好详细记录工作，会议结束，指导教师按小组及时完成相关资料的填写工作。 4、评分及材料归档（一周） 资料归档工作 认真做好成绩评定工作，归总相关资料，做好工作总结。 设计评价表 注：新闻学院网站在醒目位置开辟毕业设计工作专栏，公布毕业设计工作文件，公布往届学生优秀毕业设计的各项材料，公布毕业设计工作的各个环节的进展情况，公布指导教师和学生的联系方式，便于师生（特别是考研或在外实习的学生）及时了解各阶段的工作情况。 三、毕业设计选题 选题原则 1、毕业设计的选题必须符合新闻学专业培养目标和教学基本要求，力求有利于巩固、深化学生所学的知识；有利于培养学生的独立工作能力和创新能力；有利于使学生得到较全面的专业基本训练和科研工作能力的培养。 2、毕业设计的选题要体现应用性和多样性原则，充分发挥每个学生的创造潜能。课题可以是源于新闻实践的题目，也可以是专题研究或理论研究课题。应贯彻因材施教的原则，充分发挥学生的专长和创造潜能。注重在毕业设计过程中运用新技术,尽可能安排有较多实践机会的课题。要求与新闻实践相结合的课题占80%以上。 3、毕业设计题目的深度、广度和难度要适当。 4、毕业设计题目一人一题，不能重复选题。 5、毕业设计的题目一般由指导教师拟定，鼓励学生发挥主动性，提出自己的想法,在教师指导下共同命题。题目要有新颖性，有一定的学术性。 6、指导教师拟定的毕业设计题目，经教研室集体讨论认定后，由教研室主任签字后方可执行。 课题的