北师大版初中9年级数学上册全册 《直角三角形》教案(7).docVIP

直角三角形教案（第一课时） 教学目标：1、进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力. 2、了解勾股定理及其逆定理的证明方法，并能利用所学知识解决问题. 3、结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立起逆命题不一定成立. 教学重点：1、进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力. 2、会写出一个已知命题的逆命题. 教学难点：进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力. 教学过程： 复习提问： 直角三角形的角有哪些性质？ 一般性质：直角三角形的角具有一般三角形的所有性质. 特殊性质：直角三角形两锐角互余. 2、直角三角形的边有哪些性质？ 一般性质：直角三角形的边具有一般三角形的所有性质. 特殊性质： 在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的一半. 勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 同学们还记得勾股定理的证明方法吗？请同学们思考并互相交流你们的证明方法. (板书课题) 及时练： 在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=41,AC=40,在Rt△A′B′C′中,∠C′=90°,A′B′=41, B′C′=9,这两个三角形相似吗？为什么？ 反过来，在一个三角形中，当两边的平方和等于第三边的平方时，这个三角形是直角三角形吗？为什么？ 定理 如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形.新课学习： 定理 如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形. 提问：这个命题的条件是什么？结论是什么？请你根据条件和结论写出已知和求证. ABC图（1）已知：如图（1），在△ABC中，AB2+AC2 A B C 图（1） 求证：△ABC是直角三角形. 证明：作Rt△A′B′C′，使∠A′=90°,A′B′=AB, A′C′=AC（如图（2））,则 A′B′2+A′C′2=B′C′2（勾股定理）. A′B′C′图（2）∵AB2+AC2=BC2 , A′B A′ B′ C′ 图（2） ∴BC2=B′C′2. ∴BC=B′C′. ∴△ABC≌△A′B′C′(SSS). ∴∠A==∠A′=90°(全等三角形的对应角相等). 因此，△ABC是直角三角形. 你还有其他的证明方法吗？ 及时练： 1、一个三角形的三边之比为∶∶，这个三角形的形状是 2、已知：线段a∶b∶c的值如下，则能够组成直角三角形的是（ ） (A)3∶4∶6 (B)5∶12∶13 (C)1∶2∶4 (4)1∶3∶5 议一议 议一议 观察上面两个命题，他们的条件和结论之间有怎样的关系？并把你的结论与同伴进行交流. 互逆命题：如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为另个命题的逆命题. 观察下面三组命题，每组中两个命题是不是互逆命题？ 想一想 想一想 你能写出命题“如果两个有理数相等，那么它们的平方相等”的逆命题吗？它们都是真命题吗？ 逆命题：如果两个有理数的平方相等，那么这两个有理数相等. 原命题是真命题，逆命题是假命题. 巩固练习： 说出下列命题的逆命题，并判断每对命题的真假： 四边形是多边形； 两直线平行，同旁内角互补； 如果ab=0，那么a=0,b=0. 提问：一个命题是真命题，它的逆命题一定是真命题吗？ 互逆定理：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是个定理，这两个定理称为互逆定理，其中一个定理称为另一个定理的逆定理. 判断正误：（1）互逆命题一定是互逆定理；（2）互逆定理一定是互逆命题. 我们已经学习了一些互逆定理，如勾股定理及其逆定理、“两直线平行，内错角相等与 “内错角相等，两直线平行”等.请你再举出一些互逆定理的例子. 巩固练习： 1、写出下列命题的逆命题，并判断每对命题的真假： (2)矩形是正方形； (3)如果x2﹥0，那么x﹥0; (4)直角都相等. 2、在△ABC中，已知AB=13cm,BC=10cm,BC边上的中线AD=12cm.求证：AB=AC. 小结： 请同学们用自己的语言小结本节课所学知识. 提高练习： 如图，在四边形ABCD中，AB=2, BC=,CD=5,DA=4,∠B=90°.求四边形ABCD的面积. 2、在△ABC中，若∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3,则BC∶AC∶AB= 则△ABC是 三角形. 作业布置：P19 2、 P20 3. 资料来源： /QQ：1805986694