乔蒋小学听课、评课活动实施方案.docxVIP

乔蒋小学听课、评课活动实施方案 一、 目的意义 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是 学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教 学水平的重要手段。学校针对校内存在的主动听课的意识 不强、听课节数不达标、听课记录较简单、评课水平还不 够高等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动， 着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的 制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过听评课， 以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习; 以评引辩，营造业务研讨的浓厚氛围。通过活动不断总结 推广教学经验，解决教学中存在的问题，促进教师专业发 展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效 益，全面提升学校教学质量。 二、 组织机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到 实效，学校成立活动领导工作小组。 组长：Z （校长，分管语文学科） 副组长：Z （副校长，分管教学） Z （副校长） Z （教导主任，分管数学学科） Z （教导副主任，分管综合学科） Z （教导副主任，分管英语学科） 组员：所有任课教师 三、 大力宣传，营造氛围 学校将召开全校教师大会，阐述开展“听课、评课” 活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评 课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。 四、 听、评课形式 听、评课机制建立三个层级的运行模式：1、校级教研 活动听、评