《我们上路了PPT课件》教学课件.pptVIP

我们上路了， 满心欢喜 我们上路了， 风雨无阻 我们上路了， 义无反顾 S版小学语文教材十二册第六单元 告别童年 《我们上路了》课件 独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。 2.独立认识生字，读读记记“抖着威风、 歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。 3.了解本课的象征手法。 学习任务 自学提纲： 1.用自己喜欢的方式把诗歌读准字音，读流利，读出诗歌的节奏。 2.这首诗共几节，每节讲什么。 3.认读“抖着威风，歪歪扭扭，雷鸣电闪”等词。体会重点句子的含义。 4.找出诗中带有象征手法的词语，并说说在诗中所表达的寓意。（学习单一） 5.用笔划出你感触最深的诗句，并作好标注。 自学1. 用自己喜欢的方式把诗歌读准字音，读流利，读出诗歌的节奏。 自学2. 共分三节： 第一节讲上路时的情景。 第二节讲上路时的心情。 第三节讲上路时的信念。 抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪 1.扛一面很艳的旗子抖着威风 2.我们的脚印也许歪歪扭扭 3.风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧 自豪 在前进的路上遇到了困难 前进路上的各种艰难考验 售 票 shòu 自学 3 1.相思鸟指 ：（ ） 2.金孔雀指：（ ） 3.橄榄树指：（ ） 4.曼陀林指：（ ） 以上这四种都运用了（ ）手法，你还能从书中找出这种写法的句子吗？ ——————————————————————————————它们都是生活中 美好的事物。 5.句式练习：也许……也许……也许…… 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 学 习 单 自学4 象征就是根据事物之间的某种联系， 借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感。 相思鸟： 一种观赏鸟，提小，绿头红嘴，喉部黄色，胸部橙黄色。 橄榄树： 常绿乔木，羽状复叶，果实吃也可入药 曼陀铃： 一种弦乐，有四队金属弦。 自学5. 用笔划出你感触最深的诗句，并作好标注. 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿， 刚刚染上那一抹淡淡的粉红， 刚刚才捡到一张很小的邮票， 贴上那只很大很大的信封。 刚刚从那林子里走出来， 扛一面很艳的旗子抖着威风。 哦，不管大人们怎么说， 反正我们是上路了，一步一步地上路了。 我们的脚印也许歪歪扭扭， 我们的膝盖也许被石块磕肿。 也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底， 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。 所有美丽和残酷的故事 都可能上演，都可能发生， 也许就在今天夜里， 也许就在明天早晨。 假如因为这些我们就退回去， 退到爸爸妈妈们温热的怀中， 那我们还能算什么呢？ 还不如趴下来做一只狗熊， 一只供人观赏的狗熊！  哦，既然注定了我们得迈出双脚，  既然注定了我们只能向前挪动，  哪怕只是短短的几寸，甚至更少，  只要是在行进，那我们就不会脸红。  没有退路，人生的车站不售返程车票，  没有退路，出了山的溪水不会往回流动。 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。 风来吧，雨来吧，雷鸣闪电都来吧， 那一条条被我们用脚踏出来的路， 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 1.假如因为这些我们就退回去， 退到爸爸妈妈们温热的怀中， 那我们还能算什么呢？ 还不如趴下来做一只狗熊， 一只供人观赏的狗熊！（表明既然已经上路，那就永不后退的坚定信念） 当你遭遇打击，困难时，会以怎样的态度来面对？ 说说课文题目“我们上路了”的含义，再说说 这首诗对自己成长有什么启示？ “我们上路了”指这群孩子去开辟属于自己的人生。 路要靠自己 踩出，无论顺境逆境， 不能畏缩不前，要勇往直前， 脚踏实地，开拓自己的人生道路。 成功的名言： 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 。 ---爱迪生（美国） 我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪 结课配音 让暴风雨来的更猛烈些吧！ -------高尔基《海燕》 学习了本课你