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田野调查 案例设计 社会能力 Teamwork 合作精神 Leadership 书目代替课本 核心篇目与支撑篇目 综述与研究论文 同一内容尽可能用不同书的不同章节来展现 有一个问题贯穿在整个书目中 Select Bibliography: S Ackroyd (2002) The Organisation of Business. OUP. S Clegg (1990) Modern Organisations. Sage. M Reed (1992) The Sociology of Organisations. Harvester Wheatsheaf. H Tsoukas and C Knudsen (2003) The Oxford Handbook of Organisation Theory. OUP. Main textbook: Myers, G. (1994) Words in ads. Arnold Also recommended: Cook, G. (2001) The discourse of advertising 2nd ed. Routledge Gieszinger, S. (2001) The history of advertising language: the advertisements in The Times from 1788-1996. Peter Lang. Goddard, A. (1998) The language of advertising: written texts. Routledge. Hermeren, L. (1999) English for sale: a study of the language of advertising. Lund U.P. Leech, G. (1966) English in advertising: a linguistic study of advertising in Great Britain. Longman. (A more detailed reading list will be made available at the start of the course.) 牛津大学艺术史专业 First University examinations: Three written papers and one extended essay Final University examinations: Four or five written papers, one or two extended essay(s) and one thesis 理解媒体（语言学领域） Portfolio based on seminar tasks Term 1 (15%) plus mark for submitting weekly portfolio tasks by the deadlines (5%) plus essay (25%) plus exam (55%). 语言与广告： Poster presentation (25%) project essay (45%), exam on key concepts from the lectures/readings (30%) 只有diversity才能有思维交锋，别人的发言才能引起我的兴趣。 通过跨学科（不同系科的学生） 通过跨文化（不同国籍和种族的学生） 通过跨年级（课程隔年开设） 教师团队 是整个课程的综合体现，也是每门课程的重要目标。最焦虑也是最有成就感的学习； 二年级末开讲座谈选题，学生开始准备，6月22日前交开题计划书。暑假继续准备。 计划书可能退回重写，通过后在3年级第一周指定一位导师 论文的全部责任在学生，导师的角色是有限的，只提供方向性指导。一共四次指导：1）框架与计划；2）三千字初稿进程检查；3）个性化指导；4）论文的学术严谨性，写作质量等指导。 选题的学科针对性强不要总想选择经典作品来写，但普通文本应具有同样的学术严谨性，不一定要以作者为基础，可以是“比较”、“主题”或“体裁”。 有文本细节分析和理论宽广视域 有一年时间的写作过程（导师把握） 能反映学科当下争论的内容 可以有自己的文学创作 1万英文词 三年级4月25日交论文，持续将近一年时间。 对剽窃有严格的细节规定。 教授、讲师、助教（博士生） 教授可能不出现在课堂，但仍然是课程的灵魂 好的lecture可能来自博士生 学科是由课程、研究和团队构成； 学科团队是一个多层次的人员，包括本科生； 学科包含不同活动：课堂、教师讨