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课题 12.1.1　 授课人 教 学 目 标 知识技能 理解同底数幂乘法的性质，能正确地运用性质解决一些简单问题． 　　数学思考 经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，在探索过程中，发展学生的数感和符号感，并进一步体会幂的意义． 　　问题解决 通过对公式am·an＝am＋n(m，n都是正整数)的应用，让学生观察是不是同底数幂相乘，进一步发展观察、归纳、类比等能力，发展有条理的思考能力． 　　情感态度 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心． 教学 重点 　　同底数幂的乘法运算法则及其应用． 教学 难点 　　同底数幂的乘法运算法则的灵活运用． 授课 类型 新授课 课时 第一课时 教具 多媒体 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 　　由学生独立完成下列题目，教师引导学生复习乘方的相关知识． 多媒体展示活动内容如下： 运用乘方知识完成下列各题． n个相同因数积的运算叫做________，乘方的结果叫做________，则 写成乘方的形式为：________，其中a叫________，n叫________，an读作：________． x3表示________个________相乘，把x3写成乘法的形式为：x3＝________． (3)x3，x5，x，x2，它们的指数相同吗？它们的底数相同吗？ 　　让学生回顾乘方的相关知识，为同底数幂的乘