微课课件.6实数.pptxVIP

北师大版八年级数学（上册）“数”的发展过程授课：永安民族中学 石家兴我们先来猜想一下在古代 古人是如何计数的呢？“刻痕记数”我国古代计数的发展历程： 根据我国古书《易经》的记载，上古时期的中国人也是“结绳而治”，就是用在绳上打结的办法来记事表数。后来又改为“书契”，即用刀在竹片或木头上刻痕记数．用一划代表“一”。直到今天，我们中国人还常用“正”字来记数．每一划代表“一”。当然，这个“正”字还包含着“逢五进一”的意思。分数就出现了！利润：“盈利50.7万”与“亏损 23万” 温度：“零上26.50C”与“零下2.50C” 海拔：“海平面上8848米”与“海平面下2300.43米”......等等整数有理数有限小数分数正有理数无限循环小数0负有理数例：如图，下面是一个边长为10m的正方形花园，现园丁想要扩建一个新花园，新花园的边长与原来这个正方形花园对角线长度一样，请问新花园的边长是多少米？10m解：设新花园的边长为L米，由题意可知 L=原来花园的对角线 因为原来的正方形花园边长为10米，由勾股定理可得： L2=102+102=200(米) L=？米 L= 米有理数并不是万能的！！！无理数产生了 上面的例题中，我们把开方开不尽的数叫做无理数。 那么除了开方开不尽的数，还有具有特定意义的数（如圆周率等），具有特殊结构的数（如0.1010010001....）等，这些数，