林教头风雪山神庙(竞赛用PPT).pptVIP

学生四人一组，依次探究以下四个论题。 （１）试论林冲的性格特点与塑造人物形象的方法。 （２）从《林教头风雪山神庙》看细节描写在古代小说中所起的作用。 （３）描风绘雪，富有神韵，结合金圣叹评点《水浒传》论《林教头风雪山神庙》的景物描写。 （４）闲笔不闲，从《林教头风雪山神庙》看中国古代小说中的“伏笔”问题。 细节描写特例： 沧州城东 15 里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。 问题探究四伏笔手法示例： “老军指壁上挂一个大葫芦，说道：‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有市井’”。写老军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是为了买酒，实则是为了引出山神庙。 　　“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦”，看时只道天寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。 　　“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”写大石头当时看时为了挡门遮寒，到后来才知是为了让林冲躲在庙里偷听到陆谦等人的对话。 伏笔手法小结： 　　伏笔最需要艺术技巧的铺垫，伏笔的妙处在于一个“伏”字，且要“伏”得不露痕迹。沽酒御寒、挡门遮寒，都是当时的实际需要，并且都又于风雪天气有关，所以读起来感到自然合理，不认为是有意设伏。伏笔的作用在于为后面的情节铺垫，使读者对后面的情节不敢突兀。） 　课堂练习 　《水浒》在人物描写上成就极高，不仅那些主要人物的形象栩栩如生,即使是着墨不多的次要人物的性格特点也是毫发毕现的。 例如下边这段文字就是如此。作者没有交代哪段话是谁说的，但读者不难看“一个”“一个”……都指的是谁。试指出①～⑨各是谁，并说说这样认定的理由。 例题： 　三人在庙檐下立地火。数内一个①道：“这条计好么？”一个②应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教　头没得推故了！”一个③道　：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内病必然好了！”又一个④道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此生路内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。　不想而今完备了！”又一个⑤道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待直走那里去！”那一个⑥道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个⑦道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个⑧道　：“我们回城里去罢。”一个⑨道　：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道　我们也会干事。” 参考答案： 　这三个人是差拨、陆虞候和富安。①⑤⑦是差拨。他是为实现陆谦邀宠;⑤处他说明放火经过，在⑦处说明结局是为了替自己近墨者摆功。②④⑨是陆谦。陆谦是奉高太尉和高衙内之命　来沧州杀害林冲的，所以他说“太尉特俺两个央浼二位干这件事的”，如今“端的……两位用心！回到京师，禀过术尉，都保你二位做大官。”他见火烧起，还想拾一两块骨头回京复命。③⑥8是富安。在他出场时作者即已交代，富安是陆谦的一个走卒，所以说话都是随和奉迎的态度。 课外作业（可任择其一）： 　　（１）人物绰号考证：《水浒传》中的人物绰号记录着人物的性格，并且各自都有一段来历，引导学生考证，以加深对人物的认识； 　　（２）你如何评价小说中林冲的“忍让”？ * 施耐庵 沧州遇旧 谋害林冲 买刀寻仇 草场交接 出门沽酒 刺杀仇敌 问题探究一：人物性格的巨变！ 林 冲 思 想 性 格 一忍再忍 忍无可忍 陆虞候：不关我的事，太尉的命令，不敢不来。 大哥，别杀我！ 林 冲：…… 逼 一逼再逼 “官逼民反”、“逼上梁山”是小说《水浒传》的主题。 逼 林冲思想性格 委曲求全 奋起反抗 “将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。” 草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。 这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。 问题探究二 ：分析细节描写的作用 细节描写推动情节发展、 表现人物性格 细节描写小结： 直接写风雪 “正是严冬天气，彤云密布，朔风 渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大 雪来。” “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着 北风而行。那雪正下得紧。” “看那雪，到晚越下得紧了。” 紧：富有神韵，写出雪之大、 广、急、冷、凄清 问题探究三 侧面写风雪 通过环境描写衬托 通过人的动作、感觉衬托