《匆匆》说课课件.pptVIP

* 冀教版五年级上册 教材分析 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感叹。紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流失的踪迹。 二、学情分析：　　教学对象是五年级的学生，他们已经积累了许多有关时间的名言，但他们不能感受到时间每天都在我们身边流逝，作者把看不见、摸不到的时间用形象生动的语言表达出来学生理解有一定的难度，要在教学中充分唤起学生的生活体验，来体会时间的稍纵即逝! 3、教学目标：　 (1)、知识目标：学会本课的六个生字，能正确读写“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。　　(2)、能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。　　(3)、情感态度、价值观目标：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 4、教学重、难点：　重点是朗读品味时间是怎样匆匆而逝的，感受语言美。 　难点是让学生在读中体味作者浓郁的情感，学习语言的表达方式。 二、说教法 主要采用自主读悟、合作交流的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，通过朗读，达到情感上的共鸣，用有感情的朗读贯穿全课教学。 三、说学法 1、读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（感受）”的学法。 2、读写迁移法：读是吸收，写是表达，从读学写，以写促读，读写互相促进 。 四、说教学过程 1、激趣导入，引出“时光匆匆” 。 2、初读课文，感知“时光匆匆” 。 3、品读感悟，体会“时光匆匆” 。 4、诵读积累，领悟“时光匆匆”。 5、拓展延伸，深化认识“匆匆” *