角的认识教学小.docVIP

角的认识磨课教学小结 新课标明确指出：加强数学与现实生活的紧密联系,使学生在生动形象的例子里，利用已有的知识和经验使数学知识得到提升。而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”。在小学数学图形与几何教学上，新的课程标准是：结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。课标是紧紧围绕着结合生活情境，实践证明，数学来源于生活，运用于生活，只有仅仅围绕生活情境，才能使孩子们生成的表象扎实的记忆，为了实现这样的理念，我们对学生做了学前测试： 一、下面的图形哪些是角？请打“√”，不是请打“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） [这部分内容，四（2）班角1有2人选错，角5有1人错，角7有3人错。四（3）班角5有2人错，角7有1人错。说明学生对生活中的角有点了解，但是概念是模糊不清的，尤其是对边与角的认识是不清晰的。] 二：填一填 1．你能说说什么是角？ 2．一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 [这部分内容，四（2）班题1有