小学三上思品导学案.doc

小学三上品德与社会第三单元导学案 课题 7、我爱我们班 课型 综合课 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习 目标 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。?? 知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。?? 能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 重、难点预测 教学重点??? 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点??? 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 课前准备 教学准备??? 教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5. 少先队队徽图片、校徽图片。??? 学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排 学习过程（第一课时） 教师“复备”栏或学生笔记栏 活动一? 在集体中我快乐??? 1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？??? 2.学生交流：一起学习、一起游戏……??? 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？??? 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……??? 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏??? 6. 刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）???? （1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播放背景音乐，教师各个小组巡视）??? （2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖?? （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？??? 7.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。??? 8. 师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）??? 9. 师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）??? 10. 师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福??? 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！?? 【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二? 我为班级争光彩??? 师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。??? 1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？??? 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？??? 3. 师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。??? 4. 师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）??? 5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）??? 6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？??? 7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？??? 8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。??? 9. 轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。??? 10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。??? 11. 根据学生回答教师相机引导：