河大版八年级语文蒲公英说课课件.pptVIP

;一、教材的地位和作用 二、学情分析 三、教学目标 四、重点难点 五、学法教法 六、教学过程 七、板书设计;;说学情： 现在的乡镇中学，学生厌学，缺少学习兴趣现象严重，尤其语文阅读更是提不起兴趣。极少学生乐于在课堂上表达自己的阅读体会，有的甚至思维处于“休眠”状态。因此不断激发学习兴趣，获得成就感尤为重要。因此本文我没从小说入手，只是把看作叙事文来处理; 教学目标： 1、通过预习掌握“聘”、“炮制”、“觅”、“蹂躏”、“炮制”等词语的读音和含义。 2、学习以物喻人、托物言志的写作方法。 3、体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。 ;教学重难点：1、对文章寄寓着作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的 感情的理解。  2、学习以物喻人的写作方法 教学突破：采用多种形式的读，让学生读出理解，读出感受，并采用对比阅读体会以物喻人的写法。;;五、说教学流程 1、激趣导入。 通过图片同学们能看出这是什么植物？ 对，就是蒲公英。看到蒲公英同学们会想到什么呢，老师想到了自己的童年，和小伙伴们一起吹蒲公英的场面，那时真是快乐啊，无忧无虑的，真是令人怀念啊。那么蒲公英有什么特点呢？（学生自由回答）今天我们要学习的课文就是《蒲公英》看看作者写了哪些事情。（设计意图：农村的孩子对蒲公英比较熟悉，这