质性研究-西南大学教育学部.docVIP

中文参考文献 （中文参考文献以拼音首字母偏序） 陈伯章.《教育研究方法的新取向——质的研究方法》. (台北)南宏图书公司.1989年. 陈向明.《社会科学研究：方法评论》. 重庆大学出版社. 2006年. 陈向明.《教师如何作质的研究》. 教育科学出版社. 2001年. 陈向明.《质的研究方法与社会科学研究》. 教育科学出版社. 2000年. 陈向明. 范式探索:实践-反思的教育质性研究.《 北京大学教育评论》. 2010年第8期. 陈向明. 教育叙事对教师发展的适切性探究.《教育研究与实验》. 2010年第2期. 陈向明. 教师的自我表露影响学生学习兴趣的质的研究.《全球教育展望》. 2008年第8期. 陈向明. 从“范式”的视角看质的研究之定位.《教育研究》. 2008年第5期. 陈向明. 质性研究的新发展及其对社会科学研究的意义.《教育研究与实验》. 2008年第2期. 陈向明. 教育叙述探究与现象学研究之比较——以康纳利的叙述探究与范梅南的现象学研究为例.《北京大学教育评论》. 2008年第1期. 陈向明. 理解教育现象学的研究方法.《外国教育研究》. 2006年第11期. 陈向明. 参与式行动研究与教师专业发展.《教育科学研究》. 2006年第5期. 陈向明. 教育行动研究中如何使用质的方法(二).《基础教育课程》. 2005年第5期. 陈向明. 教育行动研