资优生的评量.pptVIP

英語科資優課程設計實務分享 麗山國中英語資優班教師 呂紅妹 前言 資優班設立目標 資優教育課程設計原則(資優教育簡訊第八期) 抽象化、複雜性、多樣化的課程 強調高層次思考能力的培養 開放性思考課程 重視團體歷程的課程 課程顧及資優生的學習速度、種類、興趣與需要 鼓勵學生獨立自主學習 重視研究能力的培養 課程設計以學生為中心 以評估取代考核或測驗 麗山英資班課程設計精神 依英語資優資源班之英語字首 (English Gifted Resource Class)轉化，期望將學生培養成為符合EGRC之資優生。 Enthusiastic 有高度熱忱 Gifted（Grateful) 有學習力的(感恩的） Reflective 有省思力的 Creative 有創造力的 課程編選與設計原則 以英語能力訓練為主軸。 規劃各年級各學期之教學計畫，融入學習技能指導與情意課程。 掌握資優教育原則，設計具有創造力激發、思考能力及獨立研究能力訓練的主題活動。 融入學校本位課程。 學習技能指導 讀書報告　　 （七、八年級） 創造思考能力　（七～九年級） 問題解決　　　（七～九年級） 腦力激盪　　　（七～九年級） 討論　　　　　（七～九年級） 訪問　　　　　（八年級） 問卷調查　　　（八年級） 專題報告　 　（八年級） 情意課程 認識資優