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第二期初中英语学科 第二期 初中英语学科简报 主编： 崔建斌 徐昊晟 2011年12月2日 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 ——苏霍姆林斯基 欢迎各位老师积极踊跃的提出问题，并就问题交流自己的心得和答案！ 以下是有关教学设计的补充材料，请老师们认真研究，并参考之后的书写范例，使自己的教学设计更加规范、专业。 教学设计中的目标陈述 1.Broom的认知目标的层次与陈述 1.知识：确认、定义、配对、指出名称、选择、默写、背诵、描述、标明、列举、说明 2.理解：了解、解释、转译、验证（方法与过程）、概述内容、举例说 3.应用：表现、设计、示范、运用、解答 4.分析：叙述理由、举例说明、区别事实与推理、指明推力中的逻辑错误、判断事实材料的相关性 5.综合：联合、组成、创造、归纳、重建、总结 6.评价：比较分析、评价效果、分辨好坏、指出价值 2. Gagne R. M 的教育目标分类法 言语信息（verbal information） 智慧技能（intellectual skills） 认知策略（cognitive strategi