小学英语教学设计概要.pptVIP

课程理念的更新 目标 —— 手段 教学目标的三个领域 1）知识与技能 教学目标的预设顺序 《牛津英语（上海版）》是以任务型学习理念编写的教材，3～5年级教材的教材是由模块（Module） 单元（Unit） 项目（Item）构成。 1、分析已达目标情况 对学生在一、二年级段和三年级第一学期的教学目标做一个了解，知晓学生前五个学期教学目标的达成度，对其进行简单的描述。 一、二年级段的教学目标 综述： 以学生听与说的能力发展为主，逐步养成良好的听与说习惯。 三年级第一学期的教学目标 综述： 在继续培养学生良好的听与说习惯、发展学生听与说的能力的同时，开始培养学生读与写方面的良好习惯和能力。 语言项目目标的达成度 字母：熟悉26个大小写字母字形，读音和书写。 语音：能正确地模仿听到的单词和句子的语音语调。 词汇：用正确书写单词；看到物品知道单词，看到单 词知道所表示的物品或含义，并能拼写常用的单词。 句型：用比较正确的语音语调认读简单的句子；会在 适当的语境中使用相应的句子；会在相应语境中使用 恰当的单句完成简单口语交际应答。 语段：听懂并会用简单恰当的语言就熟悉的话题作口 头介绍或叙述。 2、明确整册教材的教学目标 三年级段的教学目标 综述： 在学生的听说能力继续提升的基础上，学生读写能力的