2017-2018学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节（Ⅰ） 新人教版必修3.pptVIP

第2节　通过激素的调节(Ⅰ) ;1.以促胰液素的发现为例，概述激素调节的发现历程。 2.结合教材图2－8，概述人体主要内分泌腺及其分泌的激素的作用。 3.运用构建模型的方法，理解反馈调节的含义，从而掌握血糖平衡及其调节的基本内容。;课堂导入;(1)请计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多少时间？ 答案　1分钟左右。 (2)当血糖被消耗时，含量会不会明显下降？ 答案　不会。 导入　研究表明血糖的相对稳定主要是靠激素调节来完成。激素调节这种方式是如何被发现的？人体内有哪些激素在发挥作用呢？;方式二： 在生活中，只要我们留心观察，就能随时发现生命的美丽与神奇，欣赏到生命系统展现出那一幅幅协调稳定的画卷，倾听到生命系统谱写出的那一曲曲和谐优美的旋律。下面我们一起来赏析几个精彩瞬间。 看蜂鸟、孔雀、角雉的求偶行为音像资料。 提问　鸟儿们风趣、生动的行为是生命系统通过复杂精巧的调节，指令全身各个器官保持高度协调的结果。你们认为这复杂而精巧的调节包括哪些类型？ 学生回答　通过神经系统的调节。 教师提问　除此之外，还有没有别的调节方式？ 学生回答　通过激素的调节。(性激素的调节) 教师总结　总结得很好。人和动物的生命活动与神经调节和激素调节都有关。这节课我们一起探究激素调节。;;一、激素调节的发现;知识梳理;实验现象;;活学活用;解析　①过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，