2017-2018学年高中生物 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征 新人教版必修3.pptVIP

第4章　种群和群落 ;1.通过阅读教材P60～63的内容，记忆、理解种群的数量特征。 2.围绕种群密度的变化，理解种群四个数量特征的内在联系。 3.结合教材P61的探究实验和P62的标志重捕法简介，掌握调查种群密度的方法。;课堂导入;方式二： 分析以下各项是不是一个种群： (1)一片草地上的全部蛇。 (2)某集市上卖的全部的同种白菜。 (3)某村子中全部青年男女。 (4)一个池塘里的全部鲤鱼。 当从群体水平来看，种群是个体的简单累加吗？个体的特征能代表种群的特征吗？ 个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会不会因为个体的消失而消失呢？ 总结：种群的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的简单累加，这时种群就表现出个体不具有的特征。到底种群有哪些特征呢？这节课我们就来学习。;;一、种群密度的调查方法;知识梳理;;;;;;;;活学活用;2.分析下面两个问题： Ⅰ.某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方的总面积为2 hm2(1 hm2＝10 000 m2)，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据(如下表)。;解析　Ⅰ.设该草原中布氏田鼠总数为N，第一次捕获数为32，第二次捕获数为36，其中标志数为4，则根据公式：;Ⅱ.(1)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的