新课程中以教材开发为中心的典型课例的发掘与创作汇总.pptVIP

新课程中以教材开发为中心的典型课例的发掘与创作 ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj 新课程中以教材开发为中心的典型课例的发掘与创作 上海市行知中学 曹红悦 2006年6月22日 双发展工作项目 * fhfgh 基本想法 基本任务 基本做法 基本要求 工作流程 * fhfgh 一、基本想法 “双发展”研究必须 向课堂聚焦 向学校中心工作切入 向具体教育事件求证 向个体的发展开拓 * fhfgh 实战性很强的工作项目 工作抓手很明确 专门指向课改实践中的难点或难题 关键是选好题，配好人 非常有价值 一是教学研究上的价值 二是经验推广普及的价值 三是在培养人的意义上的价值 * fhfgh 研究新教材： 研究新教材处理中的难点、困惑点、疑问点。在选择与攻关中进行突破，开发出具有区域、校本特色的典型课例、有推广价值、普遍适用性的典型课例，对教师专业发展起推动作用， 攻关中确立师德为魂的核心理念，要体现出与新教材相耦合的先进教育理念与教学思想，反映出现代师德的内涵。 * fhfgh 二、基本任务 做课例 ： 是有侧重的、重心前移的即重点在备课阶段的课例研究。 课前 对新教材的研究把握对教学行为预设研究 课中 实施检验 课后 反思调整 * fhfgh 为什么要选择这样做？ 主要基于三点 一是如果没有侧重点地做，就很难做出我们的特点来. 二是符合各校教师对目前新教材全面推行的现实需求，符合目前面上学校教学难点攻关的需求. 三是教学行为中的师德通常总是在课堂教学中被表现被评价，其实在备课阶段它也有着丰富的表现，也应该被评价. * fhfgh 体现新教育观、体现新教学思想理念、体现新课堂观，其中必然贯穿着现代师德的基本要素，这个研究过程必然是一个德业双发展相互渗透、融合、统一的过程。 * fhfgh 三、基本做法 找人： 找题： 学校搞一个项目组，打造一个好团队. 寻找一个切合本校实际的题材，搞重点突破. * fhfgh 四、基本要求 一是要具备课题的基本要素 二是具有生动的叙事性 丰富的原生态 解决问题的原创性 有价值的关键性事件 三是有序地开发好的课例 * fhfgh 新课程中以教材开发为中心的典型课例的发掘与创作 ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj