手绘线条图像的表达说课稿说课.pptVIP

* 手绘线条图像的表达说课稿 宁安市第三中学爨亚男 一,说教材 二,说教学方法 三,说学习法 四,说教学过程 五,说教学预想 1、内容、地位、作用 2、教学目标 3、教学重点和难点 【说教材】 【说教学方法】 “欣赏-----自学——启发-----引导法” 【说学习方法】 【说学习方法】 【说教学过程】 ▲ 导入 ▲ 新授 ▲ 课堂练习 ▲ 作品展示 ▲ 知识整合 【导入】 利用激趣导入法,播放中学生都感兴趣的电视剧中的精彩片断，引起学生的注意,激发学生的学习兴趣. 【讲授新课 】 学生自学----教师补充----师生共同小结 【讲授新课 】 ①你能用手绘线条画出你所喜欢的物品吗？（自主学习，发现问题，教师 参与解决问题。 ②手绘线条图像还不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有 极为广泛的实用性。（补充） ③小结：从上可以看出手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录 等多种功 能。（师生共同完成） 【课堂练习】 a、请在5分钟内从圆形开始，连续画出与前一个形象有关联的多个形象。 b、请男同学在5分钟内用画告诉大家你喜欢的5种以上的汽车（或兵器、 建筑等）。请女同学在5分钟内用画告诉大家你喜欢的5种以上的服装或 发式。 c、请在5分钟内用画告诉大家你常用的几种学习、生活用品。 【作品展示 】 充分发挥学生自评和互评的作用，教师不宜做 出横向比较，对学生的点滴优点可再活动中适时评 价，及时发挥评价的积极作用。本课作业评价可分 为“表达基本准确，表达明确，表达大胆果断，表达 新颖独特等”等级。 【知识整合 】 学生总结，教师做补充。 （本课时间安排：导入3分钟，讲课20分钟，学生练习20分钟，小结2分钟， 根据具体情况调整。） *