人教版B版高中数学必修1集合的表示方法3.pptVIP

答案：A 答案：A 解析：A＝(－∞，1]，B＝[a，＋∞)，∵A∪B＝R，∴a≤1，选A项． 答案：D 例1　[2012·课标全国]已知集合A＝{1,2,3,4,5}，B＝{(x，y)|x∈A，y∈A，x－y∈A}，则B中所含元素的个数为(　　) A. 3　　　　　　　 　 B. 6 C. 8 D. 10 [审题视点]　准确理解集合B是解决本题的关键，集合B中的元素是从集合A中取出的元素组成的有序实数对，解题时注意x－y∈A的限制． [解析]　由x∈A，y∈A得x－y∈A，得(x，y)可取如下：(2,1)，(3,1)，(4,1)，(5,1)，(3,2)，(4,2)，(5,2)，(4,3)，(5,3)，(5,4)，故集合B中所含元素的个数为10. [答案]　D 奇思妙想：本例集合B变为B＝{z|z＝x＋y，x∈A，y∈A}，问题不变，该如何求解？ 解：列举法可知B＝{2,3,4,5,6,7,8,9,10}， ∴B所含元素的个数为9个． 正确理解集合的有关概念，特别是集合中元素的三个特征，尤其是“确定性”和“互异性”在解题中要注意运用；解题后要进行检验，要重视符号语言与文字语言之间的相互转化. 答案：B 解析：由题意，可取a＝1，b＝－1，c＝i，d＝－i，所以b＋c＋d＝－1＋i＋(－i)＝－1. 例2　[2012·天津高考]已知集合A＝{x∈R||x＋2|3}，集合B＝{x∈R|(x－m)(x－2)0}，且A∩B＝(－1，n)，则m＝________，n＝________. [审题视点]　分别求出集合A、B，看清A与B的关系，借助于数轴寻找端点值的大小，注意分类讨论与数形结合思想的应用． [解析]　A＝{x∈R||x＋2|3}，∴|x＋2|3. ∴－3x＋23，∴－5x1. 又∵B＝{x∈R|(x－m)(x－2)0}，且A∩B＝(－1，n)， ∴－1是方程(x－m)(x－2)＝0的根，n是区间(－5,1)的 右端点，∴m＝－1，n＝1. [答案]　－1　1 已知两集合的关系求参数时，关键是将两集合的关系转化为元素间的关系，进而转化为参数满足的关系，解决这类问题常常要合理利用数轴、Venn图帮助分析，而且经常要对参数进行讨论. 答案：B 例3　[2012·浙江]设集合A＝{x|1x4}，集合B＝{x|x2－2x－3≤0}，则A∩(?RB)＝(　　) A. (1,4) B. (3,4) C. (1,3) D. (1,2)∪(3,4) [审题视点]　根据集合中元素的特征，解出集合B的不等式，再进行补集、交集的运算． [解析]　因为?RB＝{x|x3或x－1}， 所以A∩(?RB)＝{x|3x4}． [答案]　B 奇思妙想：本例已知条件不变，求(?RA)∩(?RB)展示的集合． 解：(?RA)∩(?RB)＝?R(A∪B)＝{x|x－1，或x≥4}． 解决集合的基本运算问题，首先要明确集合中元素的性质，化简各个集合，其次理清几个集合之间的关系，最后利用描述法、借助数轴或韦恩图等根据集合的交集、并集、补集的定义进行基本运算，从而得出最后的结果. [变式探究]　[2013·江西模拟]设全集U＝[0，＋∞)，A＝{x|x2－2x－3≥0}，B＝{x|x2＋a0}若(?UA)∪B＝?UA则a的范围________． 答案：[－9，＋∞) [审题视点]　M是定义域的集合，N是值域的集合，阴影部分表示的集合为(?RM)∩N. [答案]　B 解决这类问题的关键是要把集合之间的图示关系正确地转化为集合间的运算关系，通过集合间的运算关系解决问题． [变式探究]　设全集U＝R，A＝{x|2x(x－2)1}，B＝{x|y＝lg(1－x)}则图中阴影部分表示的集合为(　　) A. {x|1≤x2} B. {x|x≥1} C. {x|0x≤1} D. {x|x≤1} 答案：A 解析：因为设全集U＝R， A＝{x|2x(x－2)1}?{x|0x2}， B＝{x|y＝lg(1－x)}＝{x|x1} ∴A∩?RB＝{x|1≤x2}． 课课精彩无限 [答案]　B 【备考·角度说】 No.1　角度关键词：易错分析 (1)在判断两个集合之间的关系时，由A∪B＝A可知B?A，容易误认为A?B. (2)该题还容易误以为方程的解就是m的取值，而忽视对集合中元素互异性的检验导致出错． No.2　角度关键词：备考建议 利用元素的确定性建立关于参数的方程解出参数的取值之后，考生应该注意一定要把参数的取值代入其他元素中求出其值，检验集合中的元素是否满足互异性，否则造成增解． 经典演练提能 1. 设P、Q为两个非空实数集合，定义集合P＋Q＝