19.1.4函数的图像(第二课时)(新教材).pptVIP

函数的图象 (第二课时） 复习: 1、函数图象的定义 2、画函数图象的步骤： 列表 描点 连线 函数的三种表示方法： （1）解析法 （2）列表法 （3）图象法 三种表示方法的优缺点。 列表法：直接给出部分函数值 解析式法：明显地表示对应规律 图像法：直观的表示变化趋势 例4：一水库的水位在最近5小时内持续上涨，下表记录了这5小时内6个时间点的水位高度，其中t表示时间，y表示水位高度。 t/时 0 1 2 3 4 5 y/米 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5 (1)在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点，这些点是否在一条直线上？由此你能发现水位变化有什么规律吗？ t/时 0 1 2 3 4 5 y/米 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5 (2) 水位高度y是否为时间t的函数？如果是，写出函数解析式，并画出函数图象。这个函数能表示水位的变化规律吗？ t/时 0 1 2 3 4 5 y/米 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5 (3)据估计这种上涨的情况还会持续2小时，预测再过2小时水位高度将达到多少米？ 观察与思考： 观察函数的图象要注意一些什么事项呢？ (1)弄清横、纵坐标表示的意义。 (2)自变量的取值范围。 (3)图象中函数随着自变量变化的规律。 . 4、已知点（-1,2）是函数y=kx的图象上的一点，则k= 。 -2 3．下列四个点中在函数y=2x—3的图象上有（ ）个。 (1,2) , (3,3) , (—1, —1), (1.5,0) A．1 B. 2 C. 3 D. 4 B 课堂练习 5.小颖从家出发，直走了20分钟，到一个离家1000米的图书室，看了40分钟的书后，用20分钟返回到家，下图中表示小颖离家时间与距离之间的关系的是（ ) D 1000 y（米） x（分） 20 60 80 D． O 1000 y（米） x（分） 20 60 75 A． O 1000 y（米） x（分） 20 75 B． O 1000 y（米） x（分） 60 75 C． O 课堂练习 6. 学校升旗仪式上，徐徐上升的国旗的高度与时间的关系可以用一幅图近似地刻画，这幅图是下图中的（　　） A 时间 Ａ． 高度 时间 Ｂ． 高度 时间 Ｃ． 高度 时间 Ｄ． 高度 课堂练习 7. 小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，途中自行车出了故障，他只好停下来修车．车修好后，因怕耽误上课，故加快速度继续匀速行驶赶往学校．如图是行驶路程（米）与时间（分）的函数图象，那么符合小明骑车行驶情况的图象大致是（　　） D t(分) s(米) O Ａ． t(分) s(米) O Ｂ． t(分) s(米) O Ｃ． t(分) s(米) O Ｄ． 课堂练习 1、函数的表示方法： （1）解析式法（关系式法） （2）列表法 （3）图象法 课堂小结 2、如何判断一点是否在某个函数的图象上? 3、如何通过图象获得信息，解决有关问题。 4、数形结合的数学思想在数学解题中的应用。 课本81页练习 1、2、3 1．已知某一函数的图象如图所示，根据图象回答下列问题： 勇 攀 高 峰 （1）确定自变量的取值范围； (1)解:自变量的取值范围是 -4≤X≤4； （2）求当x=-4，-2，4时y的值是多少？ (2)解:当x=-4，-2，4时,y的值分别是2, -2,0 1．已知某一函数的图象如图所示，根据图象回答下列问题： 勇 攀 高 峰 （3）求当y=0，4时x的值是多少？ 解:当y=0时，x的值是-3,-1或4 当y=4时,x=1.5 （4）当x取何值时y的值最大？当x取何值时y的值最小？ 解:当x=1.5时,y的值最大,值为4, 当x=-2时,y的值最小,值为-2。 1．已知某一函数的图象如图所示，根据图象回答下列问题： 勇 攀 高 峰 (5)当x的值在什么范围内时y随x的增大而增大？ 当x的值在什么范围内时y随x的增大而减小？ 解：当-2 ≤x≤1.5时,y随x的增大而增大 当-4≤x≤-2或1.5≤x≤4时,y随x的增大而减小？ 画函数图像的步骤是什么？ * *