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《教育中的积极心理学》读后感1000字_读后感_范文先生网 　　《教育中的积极心理学》读后感1000字 　　（朱洁 张鹏名师工作室成员? 徐州市城东实验小学） 　　这个月读了《教育中的积极心理学》，一翻开书，我就被序言中的一段话吸引：在每一个人的内心深处都存在着两股抗争的力量：积极力量（好奇、幽默、善良等）和消极力量（愤怒、怨恨、自卑等）。这两股力量就像太极中的阴阳两极，此消披长。所以，作为教师，应该学一点积极心里学的知识，努力给自己注入积极的正能量，做一个幸福完整的人。 　　通常，幸福的人大多热于奉献，奉献的时候可以拥有更多的幸福，这是一种良性循环。如果教师能够成为播种幸福的人，则不仅自身可以拥有幸福，在生活当中充满活力，培养出来的学生也将更有幸福感和创新活力。 　　那读了这本书之后，播种幸福是教师存在的价值，让我感触特别大。教师传递给学生的幸福不单单只有知识，更多的是做人的品德、理想、激情和乐观的心态。所有能让孩子感觉幸福的体验，都能体现我们的价值，所以很惭愧的是，为了树立自己的威严，而吝啬于自己的微笑。所以，在接下来的教学时光，我希望能成为一个传播幸福的人，让我的学生因为老师的存在而感到幸福。 　　教师的人生是有榜样效应的，某种意义来说教师的生活对全社会的人来说是一面镜子，当教师生活幸福、工作顺利的时候说明我们的社会发展文明和谐。 　　后来看了这本书，书中说：”对于所有的教师来说，想拥有幸福快乐的人生是需要用积极心理学的理论和方法来规划自己的人生的。” 　　可以从以下几个方面来调整自己： 　　1、积极、有规律地锻炼身体（如果老师能有规律地进行锻炼，就会使自己精力充沛，心情开朗，同时抗压能力也会提升） 　　2、保持规律而充足的睡眠 　　3、保持稳定的友谊 　　4、经常与好友聚会 　　5、为自己认定的有价值的目标而努力工作 　　教育培养人是促进一个人更好地更快地适应社会的要求和社会规范，人的成长过程是一个逐步走向通情达理的过程，这样的一个过程也是一个比价复杂的心理成熟过程。一个人较成熟，让他人觉得是通情达理的，就是我们所说的”懂事”. 　　教师困惑：古人说”家有五斗粮，不做孩子王”,的确自古以来管教孩子是件麻烦的事，尤其是由于他们不懂事，甚至比较顽劣，教育管教就遇到了麻烦。也暗示了作为教育者的我们是非常不容易的，因为我们必定会遇到这些和那些的麻烦。 　　案例生活中：现实生活中，我就遇到了这样一位不懂事的孩子，他的不懂事体现在：1、不知道如何正确表达自己的需要，虽然成绩还可以，但是习惯比较差，他经常会做一些比较异常额行动来吸引注意。2、只顾自己，不顾别人，以自我为中心，没有自我控制能力。3、没有合作意识，在团队中找不到自己合适的位置和角色，行为特殊。经常无理取闹、不讲道理。 　　应对策略： 　　1、相信人之初，性本善的人性观。 　　2、为孩子设立一种较高的但可以达到的标准，在孩子实现这种过程中提供支持 　　3、采用以一种稳定的权威性教养方式 　　4、在孩子低能力领域提供技能训练 　　总结：面对”不懂事”的孩子，我们往往会有烦躁心理，这类学生就成了我们心中的那类问题学生。现在看了书中的应对策略，不管怎么样，心中就踏实了一些，不会那么茫然无措。 　　最后，还是那句话：作为教师的我们应该学一点心理学的知识，努力给自己注入积极的正能量，做一个完整的人！ 　　读《蜂豺之战》有感 　　崔小天 　　黄蜂精神 　　你们知道世界上最勇敢的昆虫是什么吗？那就是黄蜂。我通过读《蜂豺之战》，了解了故事中的黄蜂具备一种品质—一种勇往直前，不怕牺牲的精神，我把这种精神称为“黄蜂精神” 　　《蜂豺之战》是著名文学家沈石溪写的一篇动物小说。故事内容是：一群豺狼来到一棵树下休息，树上有两只长臂猿夫妻，他们正在用树枝捅树上的黄蜂窝，树下的豺狼看见了，就用爪子示意长臂猿，不要去捅蜂窝，可是，长臂猿知道豺狼不会爬树，并不害怕它们，继续捅。蜂窝掉落在地上，长臂猿荡着树枝，逃走了，成千上万只黄蜂飞出蜂窝，它们眼前只看见了豺狼，认定是豺狼破坏了它们的家园，于是，就一窝蜂的向那群豺狼扑去。而黄蜂攻击敌人之后，过不了多久，就会死亡，但是，他们豪不畏惧，成群结队的追赶攻击豺狼，没有一个退缩。结果是，黄蜂和豺狼，死去了大半。最后“鹬蚌相争，渔翁得利”，长臂猿的目的达到，得到了它们想要的蜂蜜。 　　这个故事里的长臂猿是最可恶的，由于他们的恶作剧和自私自利的行为，引发了一场战争，造成了，黄蜂和豺狼的无辜死亡。而故事中的黄蜂，则奋起反抗，勇往直前，冲向毁坏家园的敌人，它们毫不畏惧，发起进攻，宁可和敌人同归于尽，也要和敌人斗争到底。故事中的豺狼，是最无辜的，在这场战争中，无缘无故的失去了生命。 　　这种黄蜂精神，让我不由得想起了抗日战争时期，那些勇敢的，和日本鬼子作斗争的英雄们。他们勇敢