在研修的路上变身蜗牛.docVIP

PAGE 1 在研修的路上变身蜗牛 在研修的路上变身蜗牛 　　济宁市任城区实验初中 宋丹 　　一直喜欢蜗牛这个小动物，喜欢它背着重重的壳一步一步地爬行，喜欢它在生命的旅途留下奋斗的足迹，喜欢它的无欲无求依然拥有属于自己的一片天空。有时我观望着深蓝的夜空和天幕上偶尔出现的冷清烟火，觉得自己在成长路上也应该慢慢地停下来驻足去思考。研修已经进入了第四天，思维导图的绘制和主题资源网站的设计让我们在这次学习中都遇到了多多少少的困难。我只希望，在研修的路上变身蜗牛，不管在此遭遇到什么样的困境，都会一步一步往上爬，尽管速度不快，但只要不放弃，一定会到达终点。 　　今天模块学习内容是围绕单元学习主题创建主题资源网站，对我来说，与思维导图一样都是新鲜事物。在这时，不是敢不敢去尝鲜，而是必须去吃这个“螃蟹”。依然先是按照“导学--研习--巩固”的学习顺序解决理难题，在这三大环节中，我认真聆听专家讲座、阅读文本资料、研究他人的优秀个案、浏览所给出的优秀网站、独立完成知识测试……时不时地还与周围的同事讨论一下，真是忙得，不亦乐乎！ 　　慢慢地接受、慢慢地理解，打开主题资源制作平台用鼠标在这里“舞动”，探索主题资源网站的操作步骤。在学习这个软件时，我还在网络上看了视频教程，跟着“网络教师”一步一步地操作，还真能事半功倍呢！就这样几个回合下来，自己设计的小网站还真的有模有样呢！在一点一滴中寻求进步。这个方法得益于学习模块5时看到在研习环节中“助学导师的话”：“最好的学习方法莫过于‘在需要中运用；在运用中探索；探索后再运用于需要中’。”只有从心里接受，才能将新工具、新技术学以致用，在自己的探索中来完美展示个人的需求。我想“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的就是这个道理吧！ 　　比起前几次的远程研修，我们确实在教育技术这一方面碰到了“短板”，这也说明了在平时的教育教学中与教育技术、信息技术的结合点太过片面，只是抓住ppt、视频、音频不放，而教育技术最核心的内容却被我们舍弃掉了！我想，这才是这次研修后应该反思的、改进的。 　　我愿在远修的路上变身蜗牛，随夏日的风炎炎飘散，一步一步往上爬，等待阳光的洒落，寻找属于自己的教育天空。