七年级生物上册周末巩固练五第三单元第四、五章复习讲义新人教版.pptVIP

* (限时训练:15分钟) 周末巩固练(五)(第三单元第四、五章) 1.一种观赏植物,其绿色叶片上有黄色的斑纹,经过阳光照射后,用碘液处理,叶的绿色部分变成蓝色,而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明:光合作用需要(　 　) A.光 B.水 C.二氧化碳 D.叶绿体 2.如图为验证光合作用某一产物的实验装置,以下相关叙述正确的是(　 　) A.此实验在有光或无光下都能进行 B.试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验 C.此实验证明有机物是光合作用的产物 D.试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验 D B 3.如图是某同学在生物复习课上记下的关键词,其中“3”后面问号处应填写的关键词,以及他这节课复习的主要内容分别是(　 　) A.水蒸气　蒸腾作用 B.氧气　光合作用 C.淀粉　呼吸作用 D.能量　呼吸作用 B 1.条件、部位:光、叶绿体 2.原料:二氧化碳和水 3.产物:有机物和? 4.下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是(　 　) 5.(2017齐齐哈尔)有的同学经常在草坪上行走,造成土壤板结,影响草的生长,其主要原因是(　 　) A.缺少氧气,影响根的呼吸作用 B.缺少无机盐,影响草的生长 C.气孔关闭,影响草的蒸腾作用 D.缺少水,影响草的光合作用 D A 6.(2017唐山)图中①②③④分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向,以下说法正确的是(　 　) A.若①代表二氧化碳,②代表氧气,说明叶片正在进行呼吸作用 B.若③代表水分,②代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用 C.若叶片正在进行光合作用,则①代表氧气,④代表有机物 D.此叶片在白天只能进行光合作用,晚上只能进行呼吸作用 7.如图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当(　 　) A.A B.B C.C D.D B B 8.用绿豆发豆芽,1千克绿豆可发4～5千克绿豆芽,在这个过程中,有机物的含量(　 　) A.增多 B.减少 C.不变 D.先少后多 9.(2017邵阳改编)下表中,农业生产活动与其目的不相符的一项是(　 　) B B 选项 农业生产活动 目的 A 移栽植物时剪去部分枝叶 降低蒸腾作用 B 播种前松土 抑制种子的呼吸 C 初春播种后覆盖地膜 提高土壤温度 D 向蔬菜大棚内施气肥 促进光合作用 10.下图所示的四个装置中,设计不合理的是(　 　) 11.(2017邵阳)晚上,将金鱼藻放在盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察并记录试管中产生的气泡数目,得到如表,并将表中数据转换成如图的曲线图。请回答下列问题: D 试管离灯的距离(厘米) 4 7 10 20 30 40 气泡数目(个/分) 60 60 60 25 10 5 (1)气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的　 　。? (2)实际上,在本实验中的工作条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用,即　 　 (填“蒸腾”或“呼吸”)作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要　 　(填“强”或“弱”),所以,此时只检测到植物的光合作用。? (3)当H作用的强度与光合作用的强度相等时,金鱼藻的生理状况对应曲线图的　 .　(填“E点”“F点”或“G点”)状态。? (4)从表中实验数据可知,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当提高 　 　强度。? 氧气 呼吸 弱 G点 光照 12.如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动,图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答: (1)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图中过程[　 　]　 　所释放的能量。? (2)在光照充足时,图一中植物叶片吸收的气体主要是　 　。? (3)图二中,代表光合作用的曲线是　 　;乙曲线与图一中的　 　(用图中字母表示)生理活动相对应。? (4)当C过程大于A过程时,植物体内的物质得以积累,并使植物体表现出　 现象。 (5)该植物体夜晚进行的生理活动是　 　(用图中字母表示)。? A 呼吸作用 二氧化碳 甲 A 生长 A、B 13.如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关细胞器。请回答: (1)在叶绿体中进行的生理活动是　 　作用,①代表的气体为　 　,②代表的气体为　 　。? (2)A代表的细胞器为　 　,该处进行的生理活动为　 　作用。该生理活动能　 　(填“合成”或“分解”)有机物;　 　(填“储存”或“释放”)能量。? 光合