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化学与社会发展结课论文 姓 名：XXXXXX 学 号：XXXXXXXXXXXXXXX 班 级：XXXXXXXXXXXXXXX 二〇一三年十二月二十六日 化学与环境优化——环境保护 摘要：环境是人类生存和发展的基本前提，环境为我们的生存和发展提供了资源和条件，但是随着社会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。保护环境，减轻环境污染，遏制生态恶化趋势，成为政府社会管理的重要责任。 关键字：环境污染 环境保护 化学 我国现存的环境问题 随着中国的崛起，我国的经济不断发展，成为GDP排名第二的国家，但是巨大的经济成功背后，却给中国现在的环境问题带来了一系列的连锁效应，主要表现在一下几个方面： （一）大气污染 我国大气污染以煤烟性污染为主，主要污染物为烟尘和二氧化硫，其中工业二氧化硫排放量约占70%；全国大城市汽车尾气污染趋势加重。氮氧化物已成为一些大城市空气中的首要污染物。全国600多个城市中，大气环境质量符合国家一级标准的城市不到1%；全国大、中城的总悬浮微粒和降尘基本都超过国家规定的标准；酸雨区面积迅速扩大，已约超过国土面积40%，对我国农作物、森林等影响巨大。 （二）水资源和水环境 我国水资源紧张，人均水资源占有量仅为世界人均的1/4，全国300多个城市缺水，其中近百个城市严重缺水，每年因缺水而减少的产值达1200亿元。我国江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，78%的城市河段不适宜作饮用水源，50%的城市地下水受到污染，工业较发达城镇附近的水域污染突出，地下水因过量开采，形成地面下沉和水质恶化；我国四大海域（东海、渤海、黄海和南海）的近岸海域污染加重，无机氮、无机磷和石油类污染普遍超标。 （三）固体废弃物 我国废弃物排放量大，工业废渣和城市垃圾大都堆积在城市的郊区和河流荒滩上，已成为严重的污染源，由于综合利用和处置率低，累计堆存量达65亿吨，占地5万余公顷。 （四）土地资源 我国遭受工业“三废”污染的农田达1亿多亩。被重金属镉污染的耕地有20余万亩，涉及11个省25个地区。被汞污染的耕地有48万亩，涉及15个省21个地区，大量使用农药使土壤有毒物质含量加大，同时也杀死了大量害虫天敌和有益动物，由于农用薄膜的大量使用，用后不加回收，废膜已成为我国新的土壤污染物。 （五）其他污染 除了上述的几种主要环境问题以外，还有其他几种环境问题也值得我们关注，三分之二的城市人口暴露在较高的噪声环境中，其中社会生活噪声呈明显上升趋势。由于人口的急剧增加，不合理的资源开发活动，以及环境污染和自然生态破坏，中国的生物多样性损失严重。气候变暖导致自然灾害的频发，海平面的上升对我国经济密集的三角洲地带和平原沿岸带来巨大危害，而这些地区是我国经济密集、较发达地区，也必将对我国社会、经济发展产生巨大的影响。 二、如何从教育教学中改善环境 （一）在化学课堂教学中进行环境保护教育 1.根据教材内容渗透环境保护意识环境保护意识的培养是环保教育的第一步骤。在化学课堂教学过程中，教师必须首先根据教材的知识内容适当的加入环境保护相关的 科学知识,努力培养 学生形成良好的环境保护意识。在目前的化学教材中有很多知识可以和环境保护相联系,例如教师在讲解臭氧的性质时,就要利用好它的相关化学性质和 物理性质,通过介绍它的产生和消耗条件原理、以及在阻隔紫外线等方面的作用,让学生了解到臭氧对于生态环境的重要作用;而后教师再讲解目前日常生活中常见的臭氧破坏的基本原理、防护手段及注意事项等,让学生形成与日常生活形成联系,自觉形成保护环境的意识。 2.开展课外活动,进行环境保护教育课外实践活动的开展,可以使得学生在完成任务的过程中自觉地挖掘环境保护知识,自动的学习环保知识、培养环保意识。因此教师可以指定若干与环境保护相关的课题,让学生分组协作完成任务。例如教师可以让调查学校附近河水、海水或者自来水的水质情况,让学生利用学到的化学知识分析相关质量参数;然后再引导学生查阅图书或者网络资料,学会分析水质情况,评价当地水质受污染状况;最后让学生上交 总结报告。这样学生在自己动手学习的过程中就会了解到大量环境保护 信息,对环境污染有比较深刻的印象,从而能够在日常生活中自发的学习节约用水、保护环境,爱护资源。 3.利用化学习题对学生进行环境保护教育在习题中加入环保知识是加强学生对环境保护认识的一个十分有效地方法。学生每天都要通过习题练习巩固化学知识,强化记忆,加深对新知识的理解。因此教师在设置化学习题时应该注意加强有关环境保护方面知识习题的练习,而这些习题中通常有大量环保相关介绍知识,能够有效的扩大学生对环境污染方面的认识,学会大量保