人教版A版高中数学选修2-2函数的单调性与导数.ppt

∴f′(x)＝cosx－1＜0恒成立 ∴函数f(x)＝sinx－x在(0，π)上是单调递减函数． [例3]　已知x>1，求证：x>ln(1＋x)． [点评]　此类题的解题步骤一般是：首先构造函数，然后再采用求导的方法证明．利用函数的单调性证明不等式也是证明不等式常用的方法． 已知：x>0，求证：x>sinx. [证明]　设f(x)＝x－sinx(x>0) f′(x)＝1－cosx≥0对x∈(0，＋∞)恒成立 ∴函数f(x)＝x－sinx在(0，＋∞)上是单调增函数 又f(0)＝0，∴f(x)>0对x∈(0，＋∞)恒成立 即：x>sinx(x>0)． [例4]　已知向量a＝(x2，x＋1)，b＝(1－x，t)，若函数f(x)＝a·b在区间(－1,1)上是增函数，求t的取值范围． [分析]　由向量的数量积和运算法则求函数f(x)的解析表达式，再f′(x)≥0在(－1,1)上恒成立，求出t的范围． [解析]　解法1：f(x)＝a·b＝x2(1－x)＋t(x＋1) ＝－x3＋x2＋tx＋t f′(x)＝－3x2＋2x＋t ∵函数f(x)在(－1,1)上是增函数， ∴f′(x)≥0在x∈(－1,1)上恒成立 ∴－3x2＋2x＋t≥0在(－1,1)上恒成立 即t≥3x2－2x在(－1,1)上恒成立 令g(x)＝3x2－2x，x∈(－1,1) 故要使t≥3x2－2x在区间(－1,1)上恒成立，只需t≥5，即所求t的取值范围为：t≥5. 解法2：依题意，得f(x)＝x2(1－x)＋t(x＋1) ＝－x3＋x2＋tx＋t f′(x)＝－3x2＋2x＋t ∵函数f(x)在区间(－1,1)上是增函数， ∴f′(x)≥0对x∈(－1,1)恒成立 又∵f′(x)的图象是开口向下的抛物线 ∴当且仅当f′(1)＝t－1≥0，且f′(－1)＝t－5≥0时，即t≥5时，f′(x)在区间(－1,1)上满足f′(x)＞0 使f(x)在(－1,1)上是增函数 故t的取值范围是t≥5. [点评]　已知函数的单调性，确定字母的取值范围是高考考查的重点内容，解决这类问题的方法主要有两种，其一，转化为函数求最值，其二，若能比较容易求出函数的单调区间时，可利用子区间来解决．特别注意的是，若导函数为二次函数时，也可借助图象，利用数形结合思想来解决，如上例中的解法2. [解析]　f′(x)＝x2－ax＋a－1＝(x－1)[x－(a－1)] 当a－1≤1，即a≤2时，函数f(x)在(1，＋∞)上为增函数，不合题意． 当a－1＞1，即a＞2时，函数f(x)在(－∞，1)上为增函数， [例5]　f′(x)是f(x)的导函数，f′(x)的图象如图所示，则f(x)的图象可能是 (　　) [分析]　导函数值的正负决定了函数的增减，导函数值增减决定了函数值变化的快慢． [答案]　D [解析]　由图可知，当b>x>a时，f′(x)>0，故在[a，b]上，f(x)为增函数．且又由图知f′(x)在区间[a，b]上先增大后减小，即曲线上每一点处切线的斜率先增大再减小，故选D. [点评]　本题的关键是正确理解导函数与函数之间的关系． 如图所示，单位圆中弧AB的长为x，f(x)表示弧AB与弦AB所围成的弓形面积的2倍，则函数y＝f(x)的图象是(　　) [答案]　D 因为当0≤x<π时，f(x)＝x－sinx≤x，所以函数的图象在y＝x的下方；当π≤x≤2π时，f(x)＝x－sinx≥x，所以函数的图象在y＝x的上方．故选D. 一、选择题 1．函数y＝x4－2x2＋5的单调减区间为 (　　) A．(－∞，－1]和[0,1] B．[－1,0]和[1，＋∞) C．[－1,1] D．(－∞，－1]和[1，＋∞) [答案]　A [解析]　y′＝4x3－4x 令y′<0，即4x3－4x<0 解得x<－1或0<x<1，所以函数的单调减区间为(－∞，－1)和(0,1)，故应选A. 2．函数y＝xlnx在区间(0,1)上是 (　　) A．单调增函数 B．单调减函数 [答案]　C 3．若在区间(a，b)内有f′(x)＞0，且f(a)≥0，则在(a，b)内有 (　　) A．f(x)＞0　　　　　 B．f(x)＜0 C．f(x)＝0 D．不能确定 [答案]　A [解析]　∵在区间(a，b)内有f′(x)>0，且f(a)≥0， ∴函数f(x)在区间(a，b)内是递增的， ∴f(x)>f(a)≥0. 二、填空题 4．函数y＝(x＋1)(x2－1)的单调减区间为________． [答案]　－4 [解析]　因为f′(x)＝x2－3x＋a. 令x2－3x＋a≤0，由题意知x2－3x＋a≤0的解集恰为[－1,4]， 则由韦达定理知a＝－1×4＝－4. 三、解答题