一年级下册道德与法治课件-第13课《我们都是好朋友》.pptVIP

教学理念 在现代社会，人与人之间的和谐相处在很大程度上影响着个人的社会生活关系，处理社会事物的关系等等。新世纪出世的孩子更应该从小树立与人友好相处的意识，结交好友，在友好和谐的群体中生活、学习和工作。 教学对象：小学低年级学生 这一阶段的学生纯真、可爱，对周围的事物有较强烈的好奇心，教师的引导对孩子的心理发展起着至观重要的作用。 教学目标 1、明白好朋友的定义，学会与同学分享快乐； 2、学习并掌握结交好朋友的方法，尝试结交更多的新朋友； 3、在学习生活中，可以做到朋友之间相互帮助、互相宽容、互相学习。 教法分析 结合心理课的特点，以学生为主，注重学生的主体性和参与性，内容的趣味性和活动性出发，采取“活动---体验”教法，以游戏引出课题，在活动中体验，感知并得出结论。 学法分析 情景学习法：通过情景教学，使学生直观的感受体会所学内容； 小组合作法：通过小组间的合作，充分发挥小组作用，在合作中学习、成长； 联想归纳法：教师引导学生对前面部分及时进行归纳，并对以前的情景进行回忆、联想及思考。 教学准备 学生带一张或多张和自己好朋友的合影 想一想自己和朋友之间的故事 摘记有关朋友的名言名句 丢手绢 丢丢手绢~丢丢手绢 ~ ?轻轻的放在小朋友的后面 ?大家不要告诉他 ?快点快点抓住他快点快点抓住他 ?丢手绢丢手绢 ?轻轻的放在小朋友的后面 ?大家不要告诉他大家不要告诉他 ?啦啦啦啦啦啦..................... ?快点快点抓住他快点快点抓住他 朋友 ：就是彼此有感情的人。 每个人都离不开友情，它是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。一旦离开了友情，那么我们的生活将会很单调。 所以我们要学会交朋友。。。。 小熊和小猫也和你们一样，也想交很多很多的朋友，那小朋友们来判断一下他们这样做的话能交到朋友吗？为什么呢？ 小熊很想和别的同学交朋友，于是他经常用笔或吃饭用的勺子戳同学，他以为这样是和同学玩，就可以和同学做朋友了。 小猫也很想和同学做朋友，它自以为很有幽默的天分，于是经常拿同学的错误和缺点来开玩笑，它以为同学会欣赏它的幽默，和它做朋友。 他们这么做对吗？？？ 你愿意和怎样的人交朋友？ 同学们看你们愿意和什么样的人交朋友呢？喜欢的把手竖大拇指，不喜欢的把双手交叉放在胸前 。。。。 （1） 学习成绩好（2） 喜欢骂人打人（3） 谦虚有礼貌（4） 真诚、乐于助人（5） 撒谎（6） 热情开朗，乐于助人（7） 勤快、爱劳动（8） 喜欢说别人的缺点（9） 诚实守信（10）自私、凡事只想到自己 请你对照着这张表，来想想看你具备哪些讨人喜欢的行为呢？又有哪些可以改正的地方。 说说你们的快乐和不愉快吧····· 你是在找我吗？？ 还有我们呢。。 从前面的讨论中，推选几位班级“友谊小天使” ，大家与朋友之间快乐的事情可以一起分享，遇到烦恼的事也可以找他来分担、解决，如果小天使不能解决的事可以找老师来帮忙，老师也很乐意成为同学们的“大天使”哦。。。 补充活动 板书： 我们都是好朋友 我想交朋友 结交他？她？它？ 我的好朋友 这样做 对吗？ （写下同学们喜欢 说出你们的快乐 结交朋友的特征 说出我们的忧伤 词，如勤快等） * 5分钟 体会快乐 友谊小天使 小结 15分钟 分享快乐，解决疑惑 我的好朋友 5分钟 引发对朋友的思考 结交他她它 10分钟 对交友进行情感判断 我爱交朋友 过程 10分钟 激发兴趣，感受快乐 丢手绢游戏 导入 时间 分析 内容 环节 *