学校体育现代化的理论建构与实践探索 - 体育部.PPT

致：关心体育的人士 你在这里，是因为你选择了【体育】； 你是什么，【体育】便是什么； 你会怎样，【体育】便会怎样； 你有智慧，【体育】就有灵性； 你有技术，【体育】就能施惠于人； 你有善心，【体育】必能普济众生！ 体育—被现代社会忽视和误导的【进化教育】 推论：人类早期的“体育”是最具生物进化意义、最有效的“教育”，而现代分科式的教育则可能是“最忘本”的教育，其后果之一就是有可能断送人类自然进化的进程。 现代教育过分强调【知识的学习】，却忽略了学生【生活经验的积累】！【身体运动经验】是与人的生存与发展关系最为紧密和重要的“底层经验”（原始经验、初始经验—是其他经验和智力的先导），也是人的生命的第四要素※！ ※ 维持人生命的四大要素依次为：空气（氧气）+食物（营养）+水（综合，占人体70%）+运动（获取前三者的必要条件，也是摄取前三者的目的）。 身体运动—被“化”掉的人类“基因” Acute physical activity effects on cardiac gene expression（高强度身体活动影响人的心血管基因表达） 当今人类高发的【慢性非传染性疾病】，是我们依靠体力活动生存的祖先们所没有的，如：糖尿病、心血管疾病、某些癌症、某些免疫系统疾病等。甚而影响到了人类的遗传。 这些慢病，都是近300年来“突然”爆发出来的—与工业化（现代化）带来的“运动不足”密切相关。