2018年高中数学第二章推理与证明2.3.1数学归纳法讲义4新人教B版选修2-2.pptVIP

数学归纳法;请问：?以上三个结论正确吗？为什么? ?得出以上结论所用的方法有什么共同点和什么不同点;问题情境二：数学家费马运用不完全归纳法得出费马猜想的事例;学习目标;问题情境;二、挖掘内涵、形成概念：;;（二）、数学归纳法的步骤; 证明：1、当n=1时,左=12=1，右= ∴n=1时，等式成立 2、假设n=k时，等式成立，即 那么，当n=k+1时 左=12+22+…+k2+(k+1)2= =右 ∴n=k+1时，原等式成立 由1、2知当n?N*时，原等式都成立;方法技巧：;用数学归纳法证明： ;题型二 用数学归纳法证明不等式问题;小结：;;1）明确首先取值n0并验证命题真假（必不可少）； 2）“假设n=k时命题正确”并写出命题形式； 3）分析“n=k+1时”命题是什么，并找出与“n=k”时命题形式的差别，弄清左端应增加的项； 4）明确等式左端变形目标，掌握恒等式变形常用的方法：乘法公式、??式分解、添拆项、配方等； 5）两个步骤、一个结论缺一不可，否则结论不能成立： 递推基础不可少，归纳假设要用到，结论写明莫忘掉