小学数学运用几何直观教学意义与策略探究-资源.docVIP

借图说“数” 聚焦素养 ——小学数学运用几何直观教学意义与策略探究 闽侯县青口小学学区 陈炳建 【摘要】本文试图通过正确认识几何直观的内涵与功能，提出借助几何直观理解“数”的概念、分析数量关系、发现数学规律、解决实际问题等四方面策略来阐述如何科学运用几何直观。 【关键词】；小学数学 几何直观 数形结合 意义 策略 小学阶段的几何直观是儿童大脑对客观事物的直观感知引发想象的心理活动过程。主要借助熟悉的几何图形本质特征来理解数与数量关系，其实也就是借助图形说“事”。几何直观贯穿在整个数学学习过程，对数学的学习起着联系知识脉络、理解数量关系、