做中学,做中教引领下的计算机应用基础课程教学实例.docxVIP

做中学，做中教引领下的计算机应用基础课程教学实例 职业学校学生的逻辑思维能力较差，对抽象的 理论知识不感兴趣，对传统的教学模式比较厌倦，那 么如何提高中职生计算机教学质量呢？教学方法的选 择是教学研究首选的任务，因此我在具体教学中尝试 了著名教育家陈鹤琴先生的教育方法论“做中教，做 中学，做中求进步”，通过挖掘课本中的做”的知识 培养了学生“学”的兴趣。下面，我就《声音的录制 与编辑》一课，详细地介绍一下“做中学，做中教” 理论在教学设计中的应用。 一、导入总任务 我先给学生展示一张幼儿园活动照片，猜猜小朋 友和老师正在做什么？那和我们有什么关系呢？于是 引出今天的总任务： 幼儿园的张老师要给孩子们做个游戏，主题是“我 是文明小乘客”，在这个游戏中要播放两组声音：“森 林公园车站到了，请小朋友下车吧”，“长海县幼儿园 车站到了，请小朋友下车吧”，可是张老师已经40多 岁了，她认为报站的声音若能更年轻些，孩子们会更 感兴趣，所以就请我把这个任务交给你们，这节课就 让老师带领大家一同录制这组声音。 由于学生生活中都录制过声音，所以对录音模式 并不陌生，但对Windows XP自带的这个“录音机”软 件还从未用过，所以我给学生播放教材自带的光盘素 材进行视频讲解，学生通过观看视频，自学录音。 接下来，学生通过组内推荐的方式将认为最好的 一组展示给大家，同时由代表口头评价,推荐的理由。