12章小结与思考.docVIP

本章总结提升 eq \a\vs4\al\co1()　命题的改写、逆命题 先把下列命题写成“如果……那么……”的形式，然后写出条件和结论． (1)平行于同一条直线的两条直线平行； (2)同角的余角相等． 写出下列命题的逆命题： (1)如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线平行； (2)若a＋b＞0，则a＞0，b＞0. eq \a\vs4\al\co1()　命题的真假 对假命题“任何一个角的补角都不小于这个角”举反例，正确的反例是(　　) A．∠α＝60°，∠α的补角∠β＝120°，∠β＞∠α B．∠α＝90°，∠α的补角∠β＝90°，∠β＝∠α C．∠α＝100°，∠α的补角∠β＝80°，∠β＜∠α D．两个角互为邻补角 下列命题中是真命题的是________(填写命题序号)． ①若a＋b＞0且ab＞0，则a＞0且b＞0； ②若a＞b且ab＞0，则a＞b＞0； ③在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行； ④一个锐角的补角比它的余角小90°. eq \a\vs4\al\co1()　说理 在一张月历表中，用正方形圈出4个数，这4个数的和可以是78吗？简要说明你的理由． eq \a\vs4\al\co1()　证明 　已知：如图12－T－1，DE⊥AC于点E，BC⊥AC于点C，CD⊥AB于点D，∠1＝∠2. 求证：GF⊥AB. 图12－T－1 如图12－T－2，AD，BC相交于点O，且∠A＝∠B，∠C＝∠D.求证：AB∥CD. 图12－T－2 eq \a\vs4\al\co1()　辅助线的添加 如图12－T－3所示，已知MN∥l，∠ABC＝130°，∠α＝40°.求证：AB⊥MN. 图12－T－3 参考答案 【整合拓展创新】 例1　[解析] 解答这类问题，必须弄清命题由哪两部分组成，进而便可找出条件与结论．对省略词语的命题，应先设法将其补充完整，再着手找条件与结论．命题的条件与结论不方便用文字叙述时，要用符号写出条件和结论，但必须说明符号所表示的意义． 解：(1)如果两条直线都平行于同一条直线，那么这两条直线平行． 条件：两条直线都平行于同一条直线． 结论：这两条直线平行． (2)如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等． 条件：两个角是同一个角的余角． 结论：这两个角相等． [点评] 命题的改写不是机械地添上“如果”“那么”，而是要使改写后的命题内容不变，语句通顺，句子完整，并使题设和结论明朗化．为此，改写时可适当补充一些修饰成分，把原来省略的成分补充进去．因此改写的要求是：①改写后命题的内容与改写前命题的内容相同；②改写后的命题要句子完整、语句通顺；③改写后的命题的题设和结论要清楚． 例2　[解析] 将命题的条件和结论交换位置，再适当变换语言即可． 解：(1)逆命题：如果两条直线平行，那么这两条直线都和第三条直线垂直． (2)逆命题：若a＞0，b＞0，则a＋b＞0. [点评] 每一个命题都有逆命题，只要将原命题的条件改成结论，并将结论改成条件，便可以得到原命题的逆命题． 例3　[解析] C　A项，∠α的补角∠β＞∠α，符合假命题的结论，故A错误． B项，∠α的补角∠β＝∠α，符合假命题的结论，故B错误． C项，∠α的补角∠β＜∠α，与假命题结论相反，故C正确． D项，由于无法说明两角的具体的大小关系，故D错误． [点评] 举反例是说明命题是假命题的常用方法，举出的反例应符合命题的条件，但不符合命题的结论． 例4　[答案] ①③ [解析] ①由ab＞0，可得a，b同号，又a＋b＞0，所以a＞0且b＞0，这是一个真命题． ②令a＝－1，b＝－2，则ab＝2＞0，且b＜a＜0，所以这是一个假命题． ③根据平行线的性质，可知这是一个真命题． ④一个锐角的补角比它的余角大90°，所以这是一个假命题． [点评] 判断一个命题是真命题需结合所学知识加以说理，判断一个命题是假命题可举反例说明． 例5　[解析] 用正方形圈出的4个数的关系为：上下相隔7，左右相隔1.根据此关系，设其中一个数为x，列出方程求解． 解：不可以．理由如下：设第一个数为a， 由题意得a＋(a＋1)＋(a＋7)＋(a＋8)＝78， 解得a＝15.5. 因为日期是整数，所以不可以． 例6　 证明：∵DE⊥AC，BC⊥AC， ∴∠AED＝∠ACB＝90°， ∴DE∥BC，∴∠2＝∠3. ∵∠1＝∠2，∴∠1＝∠3， ∴FG∥DC， ∴∠BFG＝∠BDC. ∵CD⊥AB，∴∠BDC＝90°， ∴∠BFG＝90°，∴GF⊥AB. [点评] 本题的分析主要是从已知出发，发现角之间的关系，从而得出线之间的平行关系，再推得角之间的关系．这种由已知直接出发，不断得出结论的分析过程就是执因索果的过程． 例7　[解析] 证两直线平行，可利用两直线被第三条直线所截