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《望庐山瀑布》的教学设计_四年级语文教案_范文先生网 　　《望庐山瀑布》的教学设计 　　作者：福建省永安市北门小学 陈丽蓉 　　教学过程： 　　一、以旧引新，激发兴趣。 　　我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城） 　　大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761 字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟） 　　二、紧扣题眼，品词析句。 　　师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。 　　１、师范读全诗。全班自由读。 　　２、学习生字，分别是庐、瀑、炉。 　　３、全班齐读这首诗。 　　师：读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？解释题目的意思。（指名回答） 　　师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？（指名回答） 　　师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。 　　师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，