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浅谈生物教师小课题的实效性策略
高峰英（陕西省西安市新城区教育局教研室 710004）
摘要：本文针对生物教师小课题研究中存在着概念模糊、选题困难、论证不足、关联不够、缺少检验等方面的问题，以大量举例细致地阐述了小课题研究在选题、研究和检测等方面的对策，以期提高小课题研究的成效，给广大一线教师以借鉴，提高专业能力。
关键词： 生物 教师小课题研究 问题 对策 实效性
小课题也称“个人课题”或“微型课题”，是指教师个人或几个人在短时期内以教育教学中迫切需要解决的问题或者自我经验的提升作为切入点，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法、技术、理论，探寻解决教育教学中具体问题的对策的研究形式
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