《朱鹮飞回来了》教学设计_四年级数学教案_范文先生网.docVIP

《朱鹮飞回来了》教学设计_四年级数学教案_范文先生网 一、教学目标 　　　1．了解课文的记叙顺序。 　　　2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 　　　3．有感情地朗读课文。 　　二、教学重难点 　　　　在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。 　　三、教学用具：　教学挂图；实物投影 　　四、教学过程： 　　（一）、谈话导入，揭示课题 　　　　　　同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？ 　　　　　　1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？ 　　　　　　（板书课题） 　　（二）、读懂“阅读提示”，把握学习目标。 　　　　1．这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法） 　　　　　　我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。 　　　　2．引导朗读阅读提示。 　　　　3．提示告诉我们可以怎么读？（投影出示） 　　　　　（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。 　　　　　（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。 　　　　　（3）想想他们的做法给我们什么启发。 　　（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。 　　　　1．学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。 　　　　2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。） 　　　　　　先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。 　　　　3．用自己的话说说课文的主要内容。 　　（四）、指导朗读，理解内容。 　　　　1．找出有关段落，读一读。 　　　　2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书） 　　　　　（1）积极发动 　　　　　（2）耐心寻找 　　　　　（3）全力保护 　　　　3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？ 　　　　　　指导朗读。 　　　　　（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。 　　　　　（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。 　　　　　（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。 　　（五）、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。 　　　　1．如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？ 　　　　2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。 　　（六）、交流查找的资料。 　　　　　　学生汇报交流他们找到的有关资料。 　　（七）、小结。 　　　　　　同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！ 　　（八）、布置作业。 　　　　1．复习巩同生字。 　　　　2．把课文中优美的语句摘抄下来。 一、说教材 圆的认识是小学数学第 11 册第四单元圆中较为重要的教学内容。它是在学生学过了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行教学的，是研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。本课时的教学是进一步学习圆的周长和面积的重要基础，同时对发展学生的空间观念也很重要。教学目的： 1 、使学生认识圆； 2 、掌握圆的特征，理解在同一圆内直径和半径的关系； 3 、掌握用圆规画圆的方法：学生通过观察和动手操作参与知识形成的过程，培养它们认识周围事物的形体特征的兴趣和意识，能运用所学的数学知识解决简单的问题。教学重点；学生掌握圆的各部分名称及同一圆内半径与直径的关系。教学难点：半径、直径、及其关系，圆的正确画法。 二、说教学方法 遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的原则，学生主动参与教学的全过程，真正成为学习的主人，教学关键处体现教师的主导作用。如：电脑的演示、练习的设计、