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健全农村义务教育均衡发展长效机制对策 探究 摘要：从河北省南和县的县域特点和教育现状出发， 研究县域义务教育均衡发展长效机制，为义务教育健康、深 入发展提供决策参考。 关键词：县域；义务教育；均衡发展；‘入学难”；资 源优化配置 中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1009-010X (2013) 07-0008-02 我国目前仍处于社会主义初级阶段，义务教育的发展并 不平衡，突出地表现在各地义务教育的基础和起点很不相 同。虽然在近年来在经济社会以及教育事业的快速发展过程 中，各地义务教育事业都有了普遍的提高和发展，但发展的 差异性却更加明显，使得义务教育在区域之间、城乡之间、 学校之间本来就存在的差距在新的形势下又有进一步拉大 的趋势。 一、南和县小学‘入学难”的现状 近几年南和县农村经济的飞速发展和县城规模的不断 扩大，大量务工人员进入县城，农民迫切渴望自己的子女享 受优质教育，“入学难，入小学更难”是南和县教育面临 的现状。但是这个“入学难”是相对的，它是指入县城小学 难，而对于大多数农村小学来说学生数明显减少，一个班只 有几名、十几名学生，甚至有的小学面临倒闭。大量学生涌 入县城，导致县城小学班容量猛增，一个班七八十人，教师 资源缺乏，负担加重。 二、 影响师资资源优化配置的障碍 一是农村经济条件相对落后，工作和生活环境相对较 差，教师工资待遇和福利待遇差，大中专毕