九年级物理上册第六章电功率核心素养提升讲义教科版.pptVIP

本章核心素养提升 (4)用如图乙所示的实验装置进行探究，可得到结论：_____________________________________________________。 (5)本实验中用到的探究方法是______________和______________。 在电阻、通电时间相同时，通过导体的电流越大，导体产生的热量越多 控制变量法 转换法 本章核心素养提升 【变式延伸】结合上例探究以下问题： 林红做完上述实验后，将图乙改成如图6－T－6所示的装置，探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。接通电源，两容器内的空气被加热后膨胀，使U形管中液面发生变化，通过观察U形管中液面变化情况，比较瓶内电阻丝 产生热量的多少。 图6－T－6 本章核心素养提升 (1)此装置可以探究电流产生的热量跟________的关系，一段时间后，_________(选填“左侧”或“右侧”)容器内电阻丝产生的热量较多。 (2)如果通过R1的电流为2 A，那么10 s内通过R1的电流产生的热量是________J。 电阻 右侧 200 本章核心素养提升 实验二　研究小灯泡的电功率 例5 2017·盘锦节选 在测量标有“3.8 V”字样小灯泡的额定功率实验中，器材有：电压为6 V的电源，小灯泡(电阻约为10 Ω)，电压表(0～3 V、0～15 V)，电流表(0～0.6 A、0～3 A)，滑动变阻器R1“5