毕业论文--基于ArcGIS构建三维校园.docVIP

PAGE 2 - 编号 南阳师范学院2013届毕业生 毕业论文（设计） 题 目： 基于ArcGIS构建三维校园 　 --以南阳师范学院东区为例 完 成 人： 班 级： 2009-03 学 制： 4 年 专 业： 地理信息系统 指导教师： 完成日期： 2013-04-10 目 录 摘要 (1) 0引言 (1) 1前期立项 (2) 2准备 (2) 2.1数据准备 (2) 2.1.1数据采集 (2) 2.2.2数据分析 (3) 2.2.3数据处理 (3) 2.2模型构建 (7) 2.2.1对象研究 (7) 2.2.2软件建模 (7) 2.2.3模型处理 (9) 2.2.4模型导入 (10) 3交互式操作 (11) 4研究的过程意义及需要注意的问题 (12) 4.1过程与意义 (12) 4.2需要注意的问题 (12) 5结束语 (13) 参考文献 (13) Abstract (14) 第 第 PAGE 1 页 (共 14 页) 基于ArcGIS构建三维校园——以南阳师范学院东区为例 作 者： 指导教师： 摘要：ArcGIS9.3是美国环境系统研究所开发的新一代GIS软件，是世界上应用广泛的GIS软件之一，是我国GIS领域常用的商业软件，其功能十分强大。通过收集资料、资料预处理、矢量数字化、建立三维模型、导入模型、建立三维可视化等一系列步骤，利用ArcGIS 9.3软件,对南阳师范学院东校区虚拟校园进行了初步实现。通过虚拟校园，可将现实校园的各项资源数字化形成一个数字空间,实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程,从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。 基于ArcGIS构建三维校园[1]——以南阳师范学院东区为例，主要是将三维模型与ArcGis9.3结合，实现虚拟与现实[2]之间的交互操作。在过程中主要运用软件3Dmax[6]、ArcGis9.3[3]、Photoshop等，将纸质地图转换为数字地图，平面图向三维立体图形的过度。面临的主要技术难点是矢量化过程、数据纠错、构建模型、贴图制作、人机交互等。通过虚拟校园[4][7]，可将现实校园的各项资源数字化形成一个数字空间,实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程,从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。 关键字：虚拟校园；三维建模；ArcGIS；南阳师范学院 数字校园是数字地球的微观表现形式在校园区域的具体体现。虚拟校园[4]是数字校园工程的重要组成部分。在 ArcGIS 9.3中, ArcGIS 3D分析扩展（3D Analysis Extensions）模块主要在三个领域提出了新的功能：三维可视化（3D Visualization）、三维符号（3D Symbology）和三维地理处理（3D Geoprocessing）。3D分析扩展模块把一个专门化3D可视化应用程序ArcScene增加到desktop中,扩充了ArcCatalog和ArcMap，能更有效地管理3DGIS数据，进行3D分析，编辑3D要素，建立具有3D视图属性的图层。用户可以从已经存在的二维GIS数据中建立3D要素，或通过在ArcMap中使用表面提供Z值来数字化新的3D栅格数据和图形。通过ArcScene用户能制作现实场景，在该场景中对3DGIS数据进行访问和操作。本文通过收集资料、资料预处理、矢量数字化、建立三维模型、导入模型、制作现实场景等一系列步骤，以ArcGIS 9.3中的ArcGIS 3D分析扩展模块为依托，建立了基于ArcGIS构建三维校园[1] [4] [8]——以南阳师范学院东区为例的虚拟校园，从而为数字校园的建设打下良好的根基。 1前期立项 根据当前三维虚拟技术的发展和在现实中的应用，利用本科在校期间学习的GIS专业知识，在老师的耐心指导下，完成以《基于ArcGIS构建三维校园——以南阳师范学院东区为例》为题的毕业论文设计。 2准备 2.1 数据准备 2.1.1 数据采集 作为项目实施过程中的基础数据，我们利用互联网的资源优势获得研究区的影像图数据。如图1： 图1. 截获器软件功能介绍 此为Google Map截获器，由于其具有地图