人教版第一册《夏感》.pptVIP

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 一、梳理生字词 黛色: 贮满: 匍匐: 芊芊: （dài） （zhù） （pú fú） （qiān） 轻飞曼舞: 闲情逸致: 澹澹: 迸发: 绷紧: 磅礴: （màn） （yì） （dàn） （bèng） （bēng） （páng bó） 二、整体感知： 1．在作者的眼中，夏天有哪些特点？ 2．第一段在文中起了什么作用？ 3、文章从哪几个方面描写夏天的景致？ 三、研读课文 1、请同学们找出第二段中描写了哪些景物？ 2、这些景物突出了夏天的什么特点？ 3、夏天的色彩是什么？为什么作者这样认为？ 5、“他们的肩上挑着夏秋两季。”这一句，隐含了作者什么情感？ 4、“夏天的旋律是紧张的”，在文中哪里体现出来？ 6、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢？ 四、课文总结 文章的题目是《夏感》，作者感受到什么？ 作者不仅感受到夏天的_______、夏天______色彩、夏天_______旋律，而且还感受到夏天那 _____________的特点，表达了作者对夏天的_____之情，深情地赞美了________。 自然景色 金黄的 紧张的