2013新课标高中物理总复习实验6.pptVIP

菜 单 知能演练 要点归纳 典例探究 新课标 · 物理 实验六　验证机械能守恒定律 一、实验目的 　验证机械能守恒定律． 二、实验原理 1．在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能互相转化，但总的机械能保持不变．若物体某时刻瞬时速度为v，下落高度为h，则重力势能的减少量为mgh，动能的增加量为mv2，看它们在实验误差允许的范围内是否相等，若相等则验证了机械能守恒定律． 三、实验器材 　铁架台(含铁夹)，打点计时器，学生电源，纸带，复写纸，导线，毫米刻度尺，重物(带纸带夹)． 四、实验步骤 1．仪器安装 按图5－6－2所示将检查、调整好的打点计 时器竖直固定在铁架台上，接好电路． 2．打纸带 将纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方．先接通电源，后松开纸带，让重物带着纸带自由下落．更换纸带重复做3～5次实验． 五、注意事项 1．打点计时器要稳定地固定在铁架台上，打点计时器平面与纸带限位孔调整在竖直方向，以减小摩擦阻力． 2．应选用质量和密度较大的重物，增大重力可使阻力的影响相对减小，增大密度可以减小体积，可使空气阻力减小． 3．实验中，需保持提纸带的手不动，且保证纸带竖直，待接通电源，打点计时器工作稳定后，再松开纸带． 4．测下落高度时，要从第一个打点测起，并且各点对应的下落高度要一次测量完． 六、误差分析 1．本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服阻力做功，故动能的增加量一定略小于重力势能的减少量，这是不可避免的，属于系统误差，改进的方法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力． 2．本实验的另一误差来源于长度的测量，属于偶然误差．减小误差的方法是测量物体的下落距离时，所选的距离尽可能大一些，或者多次测量取平均值． “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图5－6－3所示的 甲或乙方案来进行． (1)比较这两种方案，________(选填“甲”或“乙”)方案好些， 理由是________________________________________________． (2)如图是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距 离如图5－6－4所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s， 物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(选填“ 甲”或“乙”)实验方案得到的．简要写出判断依据_________ ______________________________________________________． (3)如图5－6－5是采用甲方案得到的一条纸带，在计算图中N点速 度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是(　　) 【解析】　(1)机械能守恒的前提是只有重力做功，实际操作的方 案中应该使摩擦力越小越好，所以甲方案好． (2)处理纸带数据时，为减小误差一般采用逐差法，即a＝ 代入数值，解得a＝4.8 m/s2(4.7 m/s2～4.9 m/s2均可)．该纸带是采用 乙实验方案得到的，这是因为物体运动的加速度比重力加速度小很多． (3)匀变速运动中某一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度， C正确，B错误．因本实验是验证机械能守恒，所以不能利用g求速 度和下落高度，故A、D错．即便不是验证机械守恒，A、D也不对， 因为所取计时起点O的速度不为零，同时物体在下落过程中由于受 到阻力作用，下落的加速度要小于重力加速度． 【答案】　(1)甲　甲方案中摩擦力较小　(2)4.8 m/s2　乙　物体运 动的加速度a＝4.8 m/s2g　(3)C (2011·海南高考)现要通过实验验证机械能守恒定律．实验装 置如图5－6－6所示：水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上 A点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻 质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的砝码相连；遮光片两条长边与 导轨垂直；导轨上B点有一光电门，可以测量遮光片经过光电门时 的挡光时间t.用d表示A点到导轨底端C点的距离，h表示A与C的高 度差，b表示遮光片的宽度，s表示A、B两点间的距离，将遮光片通 过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度．用g表示重力 加速度．完成下列填空和作图： (1)若将滑块自A点由静止释放，则在滑块从A运动至B的过程中， 滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为___， 动能的增加量可表示为________．若在运动过程中机械能守恒， 与s的关系式为 ＝________. 以s为横坐标， 为纵坐标，在如图5－6－7位置的坐标纸中描出 第1和第5个数据点；根据5个数据点