语文人教版部编七年级上册古诗词鉴赏 如何答题.pptxVIP

欢迎进入我们的课堂;古诗词鉴赏;阅读下面古诗，完成下面各题。; （一）看题目，找信息 诗歌的题目：包含着时间、地点、人物、事物、事件、情感以及诗歌的类型等诸多信息。;学生练习： 《春夜别友人》——唐 * 陈子昂 银烛吐清烟，金尊对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。　　 明月悬高树，长河没晓天。 悠悠洛阳去，此会在何年。问题：全诗表达了诗人怎样的情感？（看题目）;（二）借助选项，理解诗歌内容;; （一）抓主旨，知情感抓住诗词中的主旨句（抒情、议论句）往往可以迅速的把握诗词的情感和主题。  ;结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽（jǔ独自一人）而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着一“何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。; （二）明意象，悟情感 意象就是融入作者主观情感的景物。;枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）;古代诗词中常见的意象;把握情感; （四）借典故，窥情感;理解内容 （一）看题目,找信息 （二）借助选项，了解诗歌 （三）读注释,了解作者和写作背景 把握情感 （一）抓主旨,明情感 （二）明意象,悟情感 （三）据题材,判情感 （四)借典故,窥情感 ; 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、对这首诗赏析有误的一项是 ( C ) A、这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。 B、颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C、颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。 D、全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。 2、赏析有误的一项是 （ B ） A、全诗紧扣一个“游”字，描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。B、七、八句写主观心境：山西村夜晚中的景色更美，我若有时间，定在晚上乘月色出游。 C、一、二句写出了丰收的年景和农民热情好客的淳朴品性。 D、五、六句描绘乡村春社前夕的热闹情景，“古风存”盛赞了他们性格的淳厚质朴。 ;应试策略;应考策略; 己亥杂诗 龚自珍 　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 　1.本诗开头两句，以“_______________”修饰离愁，以“______________”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。 　2.对这首诗的分析有误的一项是：（ ） A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。 C．诗人说“???红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 ;1、 浩荡　白日斜